幼儿园中班语言活动教案《爱的奇妙滋味》含反思

幼儿园中班语言活动教案《爱的奇妙滋味》含反<br />思<br />幼儿园中班语言活动教案《爱的奇妙滋味》含反思　<br /> 　教学目标： <br /> <br />1、培养对绘本阅读的兴趣。<br />2、激发想象思维，培养口语表达能力及想象能力。<br />3、引导学生感悟朋友之间如何给予爱与接受爱，并能勇敢<br />地表达出来：用因为我喜欢你，所以<br />4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br />5、理解故事内容，丰富相关词汇。<br /> <br />教学重点难点：<br /> <br />教学重点：阅读《爱的奇妙滋味》的过程中渗透阅读方法指<br />导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。<br />教学难点：引导学生从绘本的图画和文字中读出更多的内容，<br />从阅读中学会思考和领悟。<br /> 教学准备： <br /> <br /> <br />1、《爱的奇妙世界》图画书一本，PPT 课件，音乐，一束花。<br />2、图片：青蛙、小鸭。<br />3、头饰：青蛙、小鸭。<br /> <br />教学过程：<br /> <br />一、激趣导入<br />1、同学们，读书二字对你们来说并不陌生，谁来说说你平<br />时都读了哪些课外书吗?<br />2、其实你们不仅用眼睛读了很多课外书，还用耳朵读了不<br />少书呢?还记得你们听过哪些故事吗?<br />3、有人说，书是一个充满魅力的世界，只要走进书的世界<br />的人，就会拥有无穷的智慧。想成为这样的人吗?<br />4、这节课，让我们一起走进书的世界，走进图画书的世界。<br />让我们一起读书，让我们快乐，让我们智慧。出示课件我读<br />书，我快乐，我智慧!请学生齐读。<br />二、读封面，认识作者<br />1、读封面。出示图画书《爱的奇妙滋味》的封面。<br />(1)谁来念念题目?(指一个名学生先读，再齐读)<br />(2)看到了题目你会想到什么?<br />2、认识作者<br />这个故事是荷兰的马克斯。维尔修思写的。简介作者(马克<br /> <br />斯。维尔修思是荷兰人，他被认为是荷兰最伟大的儿童图画<br />书创作人之一。青蛙弗洛格的成长故事系列图画书是他留给<br />世界的绝唱式作品，被誉为是简笔画世界的杰作。)。<br />老师小结：同学们，我们平常读书就可以像现在这样先读封<br />面，认识书名，认识作者开始。<br />3、猜猜主人公的名字。出示青蛙图让学生猜名字。(作者笔<br />下青蛙名字是弗洛格老师板：弗洛格)<br />(1)猜谜语。弗洛格有好几个好朋友，老师出谜底，让学生<br />猜谜面。<br />谜语：头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子<br />嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架。(鸭子)<br />耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。(兔子)吃饱就睡觉，走<br />路哼哼叫。(猪)<br />4、出示小鸭图，猜猜青蛙和小鸭子的关系。<br />5、让学生看着画面，用绿色、可爱的和白色的，美丽的跟<br />他们打打招呼，如你好，可爱的绿色的青蛙。<br />你们想成他们的好朋友吗?想成为他们的朋友，你能用上绿<br />色、可爱的和白色的，美丽的跟他们打打招呼。<br />三、读故事，激发想象。<br />1、弗洛格心情郁闷的部分今天我们要讲的的这个故事是一<br />个图画故事，同学们除了听老师讲故事之外，还可以观察图<br />画与故事的联系，也可以根据图画的内容猜测故事的情节发<br /> <br />展。<br />(教师开始结合图画朗读绘本的图一和图二内容)<br />(1)弗洛格神情恍惚的，他到底出了什么事呢?(指名 2-3名<br />学生说)<br />(2)这时弗洛格遇到了小猪，想想小猪对他说什么?<br />(指名读小猪说的话：)<br />(2)弗洛格经过野兔家门口遇到了野兔，弗洛格会说什么，<br />野兔又会说什么呢?(指名 2-3名学生说)学生齐读弗洛格知<br />道自己恋爱的部分<br />(3)当弗洛格知道自己恋爱之后，它的心情是怎样的呢?又有<br />什么表现呢?请同学们猜一猜。<br />让学生猜了之后，老师再出示画面并配文读。<br />2、青蛙弗洛格准备给小鸭礼物的部分。(给予爱)(教师小结：<br />刚才我们用老师朗读的方法和同学们看图猜画面的方法读<br />了绘本的前面部分，充分发挥了同学们的想象力。现在我们<br />来读绘本看谁最会猜画面。)方法：先读文再猜画面，并演<br />一演。<br />(1)出示文段(绘本的图 10、图 11、图 12、图 13、图 14的<br />文段)。<br />(2)先请学生读，再让学生说读了之后想到了什么画面?<br />(3)带上头饰表演青蛙弗洛格给小鸭送礼物的过程。并用上<br />因为弗洛格喜欢小鸭，所以对小鸭说。<br /> <br />3、关注青蛙弗洛格把礼物送出去后的难过。<br />(1)出示图 15与图 16文段让学生读。让学生把自已当作主<br />人公，老师用采访的方式引导学生说出他们的心里话。弗洛<br />格先生礼物不是送出去了...