幼儿园中班语言教案《蒲公英》含反思

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幼儿园中班语言教案《蒲公英》含反思 幼儿园中班语言教案《蒲公英》含反思 活动目标： 1、感受诗歌的意境美。2、培养幼儿的口语表达能力。 3、培养幼儿的扩散性思维。4、能自由发挥想像，在集体面 前大胆讲述。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 1、与诗歌内容相符的图画 4 幅。2、幼儿的操作材料： 记录的表格、黑笔若干。 活动过程： 一、教师通过提问直接导入诗歌内容。教师边出示图画 边说：草地上，远远地飘来一朵小小的白云。小姐姐(图画) 说。想想小姐姐会说什么呢?幼儿思考，教师提示：她会把 飘来的一朵白云想象成什么呢?幼儿回答(风筝、小鸟等)教 师记录 12物体。我们来看看，小姐姐说的是什么。教师边 出示图画边念诗歌，小姐姐说：‘那是一个会飞的蘑 菇。小弟弟说。猜猜小弟弟会说什么?幼儿思考后回答，教 师记录。看看小弟弟是怎么说的。教师边出示图画边念诗歌， 小弟弟说：‘那是一个勇敢的小伞兵。近了近了，呵! 原来是。是什么呢?开动小脑筋，它是什么?幼儿回答后教师 记录。看，是什么?呵!原来是一朵长了翅膀的蒲公英。二、 看图朗诵诗歌《蒲公英》我们一起看着图完整地把《蒲公英》 这首诗歌朗诵一遍吧!整体朗诵 23遍。三、幼儿记录并创编 诗歌 1、幼儿根据老师在黑板上记录下的图画创编诗歌。我 们把在黑板上记录下的图画试着编成诗歌。2、幼儿作记录， 教师指导。下面请小朋友们在这张纸上记录下你的想法，画 好后编成好听诗歌给我们大家欣赏一下。幼儿操作时，教师 提醒幼儿要与老师记录下的不一样。3、请个别幼儿创编诗 歌。4、幼儿自由仿编诗歌，结束活动。 教学反思： 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地 坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师 讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨， 为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创 设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己 内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事， 加深了幼儿对故事的理解。小百科：蒲公英（拉丁学名： Taraxacum mongolicum Hand.-Mazz.）菊科，蒲公英属多年 生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具 波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫 色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序， 总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期 4～10月。

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