幼儿园中班教案《蒲公英》含反思

幼儿园中班教案《蒲公英》含反思<br />幼儿园中班教案《蒲公英》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、体会歌曲天真美丽的意境，感受春天的美丽。<br />2、熟悉旋律，用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。<br />3、通过认识蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受<br />美，创造美。<br />4、在艺术学习中陶冶孩子的心灵。<br />5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。<br />6、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。<br />体会歌曲天真的性质，感受春天的美丽。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、录音磁带,录音机。<br /> <br />2、蒲公英的图片。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入<br />复习歌曲《春雨沙沙》<br />要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。<br />过渡语：春姑娘带来了春雨，让种子们发芽了，喝足了雨水<br />的种子慢慢地长大，变成了一朵可爱漂亮的花，是什么花？<br />（教师出示蒲公英）<br />关键提问：<br />蒲公英花是什么样子的？吹一吹后有什么变化？<br />小结：蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。<br />过度语：蒲公英被风吹起了以后可美了，小朋友都很喜欢它，<br />我们一起来感受一下吧。<br />二、欣赏歌曲<br />1、幼儿完整欣赏一遍。<br />关键提问：<br />听完以后，你觉得这是一首怎样的歌曲？欢快的还是优美<br />的？你的感觉是怎么样？<br />小结：这是一首很优美的歌曲，听了以后觉得很舒服很开心。<br />过度语：这么好听的歌曲，到底唱了什么呢，我们再来听一<br /> <br />听。<br />2、理解歌词<br />关键提问：<br />春风吹来，蒲公英往哪里飞？（往前飞飞）<br />蒲公英飞的时候像什么？（小伞）打着小伞去干什么？（去<br />旅行）<br />谁在后边追？（小朋友）<br />教师根据歌词总结演唱，并出示图谱，幼儿尝试跟唱。<br />过度语：听完歌曲你们觉得美不美啊，那么美的歌曲，我们<br />唱得也要美一点。<br />关键提问：<br />被春风吹了的小伞，飞起来是慢慢的，还是快快的？（慢慢<br />的）<br />小结：被风吹后，蒲公英的小伞是慢慢飞向远方，所以在唱<br />飞-飞-的时候要慢一点柔一点。我们一起试试看。<br />关键提问：<br />小朋友在后面追，越追越近还是越追越远？<br />小结：小朋友越追越远了，所以在唱追呀追呀追追追的时候<br />声音越来越小，就好像小朋友越来越远快看不见了一样。我<br />们一起试试看。<br />3、完整演唱<br />幼儿跟唱歌曲，要求声音优美，能做适当的轻响处理。<br /> <br />分组演唱，妹妹一组，弟弟一组。<br />三、表演<br />请几个幼儿围城一个圈，跟着老师做动作，其他幼儿在座位<br />上演唱。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />让爸爸妈妈带我们去野外欣赏蒲公英。亲身感受与他们零距<br />离接触。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />在这个教学过程中，我以歌唱、表演为中心，环环相扣，层<br />层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高，<br />而且对蒲公英形态变化也十分明了，孩子一看便知，音乐的<br />选择也十分符合蒲公英的生长变化，孩子学习起来比较容易。<br />在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐，现在的孩子都是<br />独生子女，合作对他们来说好像很难，多通过活动培养他们<br />互相合作的精神，有利于他们以后的成长。小百科：蒲公英<br />别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生草本植物。<br />头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到<br />新的地方孕育新生命。 <br />