幼儿园中班语言公开课教案《雪人不见了》含反思

幼儿园中班语言公开课教案《雪人不见了》含反<br />思<br />幼儿园中班语言公开课教案《雪人不见了》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、体验下雪天堆雪人的快乐。<br />2、学习按一定顺序观察图片并讲述图片内容。<br />3、理解词语融化，能大胆讲述雪人前后的变化过程。<br />4、领会故事蕴含的寓意和哲理。<br />5、萌发对文学作品的兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、教学图片《雪人不见了》<br />2、雪人玩具。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />(一)导入部分：<br />出示小雪人，用谈话方式引起幼儿兴趣。<br /> <br />教师：小朋友喜欢雪吗?为什么?下雪的时候都可以做什么啊?<br />教师：今天，老师给你们带来了一些图片，看看下雪天里到<br />底发生了哪些事情吧。<br />(二)展开部分：<br />1、出示五幅图片，请幼儿自由观察，了解图片大意。<br />2、引导幼儿逐一观察。<br />(1)观察图一。<br />教师：下雪啦，地上、树上、屋顶上都是什么样的?(下雪啦，<br />地上、树上、房顶上到处都是白白的)<br />(2)观察图二。<br />教师：雪地里的小朋友都在做哪些游戏?<br />(雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滚雪球，还有两<br />个小朋友正在堆雪人)<br />教师：雪人的眼睛、鼻子是什么样的?它戴着什么样的帽子，<br />围着什么样的围巾?(雪人有黑眼睛、红鼻子，戴着红帽子，<br />围着花围巾)<br />(3)观察图叁。<br />教师：小朋友围着雪人做了哪些事情?<br />(小朋友高兴地围着雪人唱着歌，跳着舞)<br />(4)观察图四、图五。<br />教师：为什么雪人变小了?没有找到雪人的小朋友心情会怎<br />样?<br /> <br />(小朋友在找雪人，没找到很伤心)(学习词语：融化)<br />(叁)结束部分<br />请幼儿试着完整讲述。<br /> <br />活动延伸<br /> <br />幼儿观察雪人变小了(融化了)，感知雪遇热融化的现象。<br />有条件的地方，可带幼儿到室外让幼儿堆雪人，把雪握在手<br />里，巩固雪遇热融化的知识经验。<br /> <br />温馨提示<br /> <br />1、本活动中，教师在引导幼儿观察图片的时候，可用手指<br />着图片的主要内容，提示幼儿有重点地观察图片，并激发幼<br />儿的想象力，让幼儿连贯、完整地讲述故事。<br />2、活动后，教师也可以将图片放在区域中，供幼儿自由讲<br />述。　<br /> 　附：看图讲述 <br /> <br />雪人不见了<br />图一：下大雪了，地上、树上、房顶上到处都是白白的。<br />图二：雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滚雪球，还<br /> <br />有两个小朋友正在堆雪人。雪人黑眼睛、红鼻子，戴着红帽<br />子，围着花围巾。<br />图叁：小朋友高兴地围着雪人唱着歌，跳着舞。<br />图四：太阳出来了，雪开始融化了，雪人变小了。<br />图五：雪人不见了。小朋友在找雪人，没找到很伤心。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />在活动中，我首先让幼儿看，想，然后说，最后听，始终将<br />幼儿放在主体地位，使幼儿的观察能力，思维能力，语言能<br />力和想象能力都得到了发展。幼儿按一定顺序讲述故事，初<br />步了解雪遇热融化的现象，加深对冰雪的认识。本节课幼儿<br />的兴趣极高。小百科：雪是水在空中凝结再落下的自然现象，<br />或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。 <br />