幼儿园中班语言公开课教案《我带来的夹子》含反思

幼儿园中班语言公开课教案《我带来的夹子》含<br />反思<br />幼儿园中班语言公开课教案《我带来的夹子》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、感知不同材质和作用的夹子，了解夹子的主要特征。<br />2、能大胆地在集体面前交流。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲<br />讲、动动。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表<br />达能力。 <br /> 活动准备： <br /> 1、已有经验：已初步了解有关夹子的知识（结合调查<br />表）。2、收集的各种各样的夹子。 <br /> 活动过程 <br /> 一、谈话导入，唤起对夹子的已有经验。二、观察讲述，<br />了解夹子的特点及材质。1、了解夹子的外在特征。2、交流<br />介绍自己的夹子，了解夹子的共通点及不同材质。3、讨论：<br />夹子的共通点。4、小结。三、了解夹子的不同用途。四、<br />结束活动。前一段时间，我们一起收集了好多有关夹子的资<br />料，那谁来说一说你知道的有关夹子的知识？今天啊，你们<br />也带来了那么多的夹子，那你的夹子是什么样子的呢？请你<br />说一说夹子的名称（叫什么夹子）、形状、颜色、夹什么东<br />西？你可以先跟旁边的同伴说一说。谁愿意上来给我们大家<br /> <br />介绍一下你带来的夹子？（可以从名称及外形特征介绍）我<br />还看见有小朋友带了几个特别的夹子，那就请他来为我们大<br />家演示一下。小朋友带来的夹子很多，它们有的颜色不同，<br />有绿色的、有红色的；有的形状不同,有笑脸、蝴蝶形状的；<br />还有材质不同的，有木头、塑料、铁做的，原来夹子有这么<br />多的不同之处。为什么这些都叫夹子呢？它们都有什么共通<br />的地方吗？小结：夹子的样式有很多，他们有的大有的小，<br />有的很漂亮，有的是木头做的，有的是塑料做的，有的是不<br />绣钢的等等。像这些有两片、可以打开，夹住东西的，我们<br />叫它夹子。人们很聪明，把夹子分成很多种类，它们的名字<br />也不同，我们一起来看看这些夹子，他们的名称又是什么？<br />（出示实物夹子，并出示相应的字卡）小结：原来夹子的名<br />字和他们用途还有很大的关系呢，很多时候我们可以从它们<br />的名字中，知道夹子的用途。你们知道这么多的夹子，还知<br />道它们各自不同的作用，让我们回家再找找还有哪些夹子，<br />她们各自又有什么本领，好吗？我知道小白兔发夹，还有晾<br />衣服的夹子幼儿自由交流。个别幼儿向同伴介绍自己的夹子。<br />它们都可以用来夹东西。我的是碗夹，可以夹烫的碗我的是<br />领带夹，可以夹领带衣夹，用来夹衣服的提出问题，导入活<br />动。运用调查表，让幼儿进行信息的交流，对夹子有一个初<br />步的了解。相互交流，初步感知夹子的名称及外形特征。在<br />交流时候提出相应要求，又能提高信息传递的有效性。并提<br /> <br />供给幼儿大胆表达自己想法的机会。在已有经验的基础上，<br />了解更多有关夹子的知识。寻找更多各种不同的夹子，了解<br />名称及外形以及作用。 <br /> 教学反思 <br /> 在整个活动中幼儿认识了夹子，了解了夹子的用途。幼<br />儿的动手能力、想象力、语言表达能力都得到了锻炼。在活<br />动过程中，孩子们互相配合，互相学习，参与积极性始终很<br />高。小百科：夹子是人们用来夹东西的一种器具，很常见。<br />夹子的种类很多，用途颇广，形状也各不相同。 <br />