幼儿园中班教案《顽皮的小雨滴》含反思

幼儿园中班教案《顽皮的小雨滴》含反思<br />幼儿园中班教案《顽皮的小雨滴》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.体验散文活泼欢快的情趣，理解运用拟人手法描写小<br />雨滴的语言和形象美。2.感知雨滴落在不同地方的情景，萌<br />发对雨天的兴趣。3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯<br />表述的能力。4.通过阅读，理解散文的内容。 <br /> 活动准备： <br /> PPT课件、下雨的声音、教师教学资源。 <br /> 活动过程： <br /> 导入：播放音频（下雨的声音）。师：刚才小朋友听到<br />了什么声音？你喜欢下雨吗？为什么?(鼓励幼儿大胆回答)<br />那谁能告诉我，雨是从哪里来的？（幼儿回答）是这样的吗？<br />我们一起来看一看、听一听吧。基本部分：（一）欣赏儿歌<br />第一段，并出示《顽皮的小雨滴》相应画面 1.师：这是什么<br />样的小雨滴？从哪里能看出顽皮？（引导幼儿观察画面，初<br />步感知雨滴的顽皮）他们都是怎样顽皮的呢？我们接着往下<br />听？播放散文诗第一段。2.师：刚才诗歌里说，小雨滴娃娃<br />离开了云妈妈的怀抱后，都到哪里去了？教师根据幼儿的回<br />答，将挂图贴在黑板上。3.师：（1）雨滴娃娃是怎样到树<br />上的？（跳）谁来做个跳的动作？（2）落到了屋顶上。（3）<br /> <br />挤进了草丛里。（找几个孩子做挤得的动作）总结：雨滴娃<br />娃就像咱们小朋友一样，都喜欢争先恐后的到处去玩玩。你<br />们说小雨滴顽皮吗？接下来他们又会到哪里去呢？（二）欣<br />赏第二段和第三段 1.师：（1）雨滴娃娃把妹妹的伞当成什<br />么了？你们喜欢玩滑梯么？小雨滴也很喜欢。（2）接着他们<br />又到哪里去了？这会他们又把池塘当成什么了？你们觉得<br />小雨滴快乐吗？从哪看出来的？（引导幼儿观察图片）总结：<br />小雨滴们很快乐，到了很多地方玩，这些顽皮的小雨滴还会<br />到哪里去呢？（三）欣赏第四、五段 1.师：（1）观察图片。<br />小雨滴溅到路人身上时，表情是怎样的？是不是很顽皮？<br />（2）小朋友玩过捉迷藏吗？那你是怎么玩的呢？总结：回<br />顾雨滴娃娃都到了那些地方（结合黑板上的挂图）（四）一<br />起完整欣赏诗歌，启发幼儿将小雨滴的顽皮可爱样子表现出<br />来（五）表演游戏老师表演云妈妈，幼儿表演雨滴。边表演<br />边说诗歌。结束：师：顽皮的雨滴娃娃还想到更多的地方去<br />玩，我们一起去吧。 <br /> 教学反思： <br /> 在整个活动中，充分调动了幼儿视、听、说、演等多种<br />感观的统一，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力<br />及表达能力。这个活动贴近幼儿的生活，教师注重启发引导，<br />通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中欣赏散文诗，<br />淡化了教与学的界线。在学中玩，在玩中学，成为真正的学<br /> <br />习主人。同时也让幼儿在玩玩想想中，感受散文诗的意境美、<br />韵律美，激发幼儿热爱大自然情感。小百科：雨是一种自然<br />降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺<br />少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的<br />惟一方法。 <br />