幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思

幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思<br />幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、学唱歌曲，学习分辨歌曲的前奏和间奏。<br />2、学习用对唱的方式演唱歌曲。<br />3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力<br />与合作能力。<br />4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《雪花和雨滴》。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点是引导幼儿学会对唱，在一方唱的时候另外一方要保持<br />安静倾听，然后马上接唱，在最后一个环节中。要引导幼儿<br />创编，做出和同伴不一样的造型。<br /> <br />活动准备<br /> <br />活动准备：雪花 雨滴窗户的图片　<br /> 　活动过程： <br /> <br /> <br />1、老师请小朋友闭上眼睛，数 1、2、3 给小朋友一个惊喜，<br />向天上抛雪花，问幼儿：是谁从天空中飞下来了？（雪花）<br />雪花怎样飞下来的？（是沙沙沙的飘下来的）请幼儿做一做<br />雪花飘下来的动作。做后提问：什么季节会有雪花啊？（冬<br />天）老师说：对了，雪花从天空中飘下来，告诉你告诉他，<br />冬天来到了。<br />2、老师告诉幼儿，雪花是唱着歌飘来的，你们来听听，（放<br />录音）完整欣赏后提问：歌曲叫什么名字？歌里都有谁和谁<br />啊？<br />3、幼儿学唱第一段。小朋友们，我们也来学唱雪花的歌吧。<br />（放录音，跟录音唱 2次）<br />4、学习第二段。提问：刚刚小朋友听到录音机里唱了小雪<br />花还唱了谁啊？（雨滴）那雨滴敲着窗户的声音是什么样子<br />的呢？（哗啦啦、咚咚咚、滴滴嗒）对了，有时候小雨滴的<br />声音是哗啦哗啦，有时候是咚咚咚，有时候是滴滴滴的声音，<br />我最喜欢春天了，我们一起来唱春天的小雨滴吧。{唱 2 次}<br />5．请小朋友站起来，完整的和老师边唱边做一次。<br />6、学习用对唱的方式演唱歌曲，第一段，老师问，小朋友<br />回答。第二段。小朋友问，老师回答。<br />7、老师放录音，告诉幼儿分辨歌曲中的前奏和间奏，<br />8、请幼儿听音乐，在前奏和间奏的部分，自己做一个静止<br /> <br />不动的造型，可以是雪花，雨滴，大树，房子。小鸟。小兔，<br />等等，进行歌表演。结束活动。<br /> <br />教学反思<br /> <br />在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以带来<br />惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼儿能<br />够学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿能够掌握第一段的歌<br />曲后，创编出第二段的歌词。 学第一段的歌曲时，我通过<br />清唱让幼儿逐步听清，但是因为我的紧张，忘记教幼儿，然<br />后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗诵、演唱，<br />并通过不同的方式演唱。第一段掌握好后。通过听磁带，第<br />二段歌词的变化进行创编内容，引导幼儿讲出雨滴出示图画<br />让幼儿，按着雪花的那一段进行编唱。创编的过程中，通过<br />老师提问，雨滴的声音，教师利用清唱的方式，让幼儿清楚<br />的理解、掌握雨滴的歌词。结尾部分，幼儿扮演雪花和雨滴，<br />边唱歌，边跳舞，很快乐在课开始时幼儿通过撒雪花这边带<br />有一定的乐趣性，掌握第一段歌词比较顺利，到了第二部分<br />时，幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进行联想创编，<br />还会跟老师做动作，跟着我的提示去表演创编，但是在幼儿<br />学唱会歌曲后，设计了一个游戏对唱环节，却因为我的紧张<br />而忘记了，是本次课我最大的遗憾，最后幼儿还是基本掌握<br /> <br />了这首歌曲，也能按照歌曲的节奏边唱边做，基本完成教学<br />任务。小百科：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，<br />是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化<br />而变化，多呈六角形，像花。 <br />