幼儿园中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思

幼儿园中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反<br />思<br />幼儿园中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1.学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意<br />境美。2.尝试用替换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的<br />乐趣。3.感受音乐的欢快热烈的情绪。4.通过听、唱、奏、<br />舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 <br /> 活动准备 <br /> 1.《春夏秋冬》教学挂图。2.《雪花和雨滴》音乐盒带，<br />小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰若干。3.幼儿学习资源。<br />4.四季变化图卡一套。 <br /> 活动过程 <br /> 1.创设情境，理解歌词内容。(1)展现情境，雪花敲窗<br />户雨滴敲窗户，引出歌词内容，教师一问一答朗诵儿歌。(2)<br />配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。2.完整欣赏歌<br />曲《雪花和雨滴》，熟悉歌词内容。(1)教师利用小雪花、小<br />雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。(2)请幼儿根据歌曲的<br />音乐节奏学说歌词。3.学唱歌曲《雪花和雨滴》。(1)幼儿完<br />整的跟唱歌曲。提醒幼儿用自然的声音唱歌。(2)用分组演<br />唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。4.幼儿仿编歌<br /> <br />词并演唱。(1)利用挂图引导幼儿说出夏天、秋天两个季节<br />的特征。(2)教师提问：夏天、秋天会有谁来敲打我们的窗<br />户呢?引导幼儿选择季节中有代表性的词语。如：雷雨哗哗<br />哗哗、秋叶刷刷刷刷)等替换歌词进行歌曲仿编。如是谁敲<br />着窗户哗哗哗哗哗，是我是我，我是大雷雨，我从天空中飘<br />下来，告诉你，告诉他，夏天来到了。(3)幼儿练习用自己<br />仿编的的歌词演唱。5.分角色表演唱。请幼儿选择自己喜欢<br />的头饰分别扮演小雨滴、大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，<br />教师唱第一句，与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢<br />的动作表现歌曲。 <br /> 教学反思： <br /> 在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以<br />带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼<br />儿能够学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿能够掌握第一段<br />的歌曲后，创编出第二段的歌词。 学第一段的歌曲时，我<br />通过清唱让幼儿逐步听清，但是因为我的紧张，忘记教幼儿，<br />然后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗诵、演唱，<br />并通过不同的方式演唱。第一段掌握好后。通过听磁带，第<br />二段歌词的变化进行创编内容，引导幼儿讲出雨滴出示图画<br />让幼儿，按着雪花的那一段进行编唱。创编的过程中，通过<br />老师提问，雨滴的声音，教师利用清唱的方式，让幼儿清楚<br />的理解、掌握雨滴的歌词。结尾部分，幼儿扮演雪花和雨滴，<br /> <br />边唱歌，边跳舞，很快乐在课开始时幼儿通过撒雪花这边带<br />有一定的乐趣性，掌握第一段歌词比较顺利，到了第二部分<br />时，幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进行联想创编，<br />还会跟老师做动作，跟着我的提示去表演创编，但是在幼儿<br />学唱会歌曲后，设计了一个游戏对唱环节，却因为我的紧张<br />而忘记了，是本次课我最大的遗憾，最后幼儿还是基本掌握<br />了这首歌曲，也能按照歌曲的节奏边唱边做，基本完成教学<br />任务。小百科：雪花，是一个汉语常用词语。空中飘落的雪，<br />多呈六角形，像花，所以叫雪花。雪花是一种晶体，随温度<br />变化而变化，是一种美丽的结晶体。雪花的形状极多，而且<br />十分美丽.如果把雪花放在放大镜下，可以发现每片雪花都<br />是一幅极其精美的图案，连许多艺术家都赞叹不止。 <br />