幼儿园中班音乐教案《雪花和雨滴》

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班音乐教案《雪花和雨滴》 <br />中班音乐课《雪花和雨滴》适用于中班音乐主题教学活动，让孩子学会唱歌，用唱歌的方法唱歌。对前奏，插曲和结局的初步理解，并结合经验，PPT和老师的指导，创作歌词和唱歌，然后来看幼儿园中班音乐《雪花和雨滴》的教学计划。 <br />活动目标： <br />1.学习唱歌和唱歌。对介绍，插入和结尾有初步了解。 <br />2.在现有经验，PPT和老师指导下创作歌词并唱歌。 <br />3.表演歌曲时，您可以与同伴一起完成歌曲表演。 <br />4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />5.可以唱歌，说话清晰，能大胆地在小组面前唱歌。 <br />活动准备： <br />一种用于PPT，歌曲音频，雪花和雨滴。 <br />活动程序： <br />首先，引导孩子们查看教学挂图，了解第一首歌词的内容并学习唱歌。 <br />1.提交PPT。 <br />老师：冬天来了，看看谁在敲窗户？猜猜小雪花对所有人说了什么？小雪花在说话的声音是什么？ <br />老师和孩子们理解歌词的第一段。 <br />老师做了动作并问了一些问题：现在我和Little Snowflake一起玩游戏。你仔细听。我问了小雪花。小雪花回答了什么？ （老师唱第一首歌词） <br />老师的问题：您听到了什么？引导孩子学习唱歌的第一个歌词。 <br />老师：谁在敲我的门？ <br />老师：现在你是小花，草，小动物，我是小雪花，让我们一起唱歌。 <br />老师：现在我们交换，我做小花，你做小雪花，让我们唱歌。我想唱一个好声音。 <br />2.指导孩子们看PPT并理解第二首歌词。 <br />显示PPT，雪融化，春天来了，谁在敲窗户？猜猜雨滴对所有人说了什么？小雨点的声音如何发出？ <br />老师和孩子整理了第二首歌词。 <br />老师在手指上放了一个小雨滴，然后问：现在我在玩雨滴。你仔细听。我问雨滴是什么。雨滴回答了什么？ （老师唱第二首歌词） <br />老师的问题：您听到了什么？引导孩子学习唱第二首歌词。 <br />老师：现在你是小花，草，小动物，我有点雨滴，让我们一起唱歌。 <br />老师：现在我们交换，我做小花，你做小雨滴，让我们唱歌。我想唱一个好声音。 <br />3.孩子们学会唱歌。 <br />老师在做动作时带领孩子以较低的速度唱歌。 <br />老师将孩子们分成两组并唱歌。老师：现在，一半的孩子是小的雪花和小的雨滴，另一半是小的花，草和冬眠的小动物。用唱歌的方法唱歌。 <br />4.孩子们唱歌。 <br />老师播放歌曲音频，孩子可以自由表演。鼓励幼儿根据歌词内容尽可能多地表演，并在序曲，插曲和结局中制作静态静态图片。 <br />小百科全书：由小滴（小冰滴）组成的云称为水云（冰成云）。当云是云或冰变成云时，是否可以沉积云取决于是否可以在短时间内形成足够大的雨滴（雨滴是云中大约一百万个小滴）。有两种方法可以在云层中形成雨滴。或者，云中的水滴不断凝结并变大，或者云与云相互碰撞，使云中的水滴彼此结合，质量变大。当水滴的质量太大而上升的气流无法&ldquo;阻挡&rdquo;水滴时，水滴就会掉落并形成雨水。实际上，水滴很难变成由于自身冷凝而落下的雨滴。主要的生长方法是通过水滴的相互结合。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的...