幼儿园中班教案《踢毽子》含反思

幼儿园中班教案《踢毽子》含反思<br />幼儿园中班教案《踢毽子》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、使幼儿初步理解儿歌内容。<br />2、在数数游戏中感受儿歌的趣味和韵律。<br />3、在教师的引导下完整地说儿歌。<br />4、体验踢毽子中互相合作的快乐及获得成功的满足。<br />5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　<br /> 　活动准备： <br /> 挂图、毽子若干、字卡 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、引课：<br />1、猜谜语。小小玩具长羽毛，抛向空中我踢它。（谜语的引<br />入。意在激发幼儿参与活动的兴趣）<br />2、出示挂图，想：毽子怎么玩？（培养幼儿仔细观察的良<br />好学习习惯）<br />3、观察挂图后交流：图上的小朋友用什么踢毽子？脚的哪<br />一部分？（通过观察、互动，让幼儿认识自己脚的不同部位，<br /> <br />为后面活动的展开做好铺垫）<br />4、图片上有几个毽子，几个小朋友？思考：两个毽子几人<br />踢？一个毽子呢？（让幼儿通过观察，知道毽子和人数一一<br />对应，为理解儿歌内容做好准备）<br />二、操作活动：（幼儿活动动静交替）<br />1、老师这儿有个漂亮的毽子，谁想来试试？小朋友看看他<br />是怎么踢的？（鼓励幼儿大胆尝试，并根据幼儿活动程度随<br />机指导，让多数幼儿看清怎样踢毽子，为活动的继续做好技<br />术铺垫和情绪铺垫）<br />2、教师小结：用脚的内侧踢毽子的底座。（教师的强调为幼<br />儿理清方法，便于下面的模仿活动）<br />3、分组练习踢毽子。（个别指导。鼓励幼儿模仿参与，掌握<br />技巧，为下一环节数数做准备）<br />4、分组比赛：数一数，哪组踢得多？（通过数数活动，让<br />幼儿有序参与，并为学习儿歌中的数数语句做好铺垫）<br />5、教师踢，幼儿数数。（儿歌中的数数是简数，幼儿不易理<br />解。通过给老师数数，当踢得数和数得数不一致的情景出现<br />时，教师引导幼儿学习简数，理解和学习儿歌铺路）<br />三、学习儿歌<br />1、完整欣赏。（用听觉整体感知儿歌）2、逐句学习，同时<br />出示图片。（多种器官感知儿歌，图片利于幼儿理解儿歌，<br />并为下一环节幼儿自己完整朗读儿歌起到拐杖作用）<br /> <br />3、根据图片引导幼儿朗读。（放开拐杖，让幼儿自己走）<br />四、思品教育：踢人、踢门等都是不文明行为，小朋友不能<br />做。（对幼儿进行相关的文明礼仪教育，培养良好的行为习<br />惯，为班级树立正确的是非观）<br />五、游戏：找字卡（捉迷藏是幼儿最爱玩的游戏之一，字卡<br />上印有踢毽子字样，幼儿在玩中无意识认识汉字，加强印象，<br />可以把所开展的活动内容喜悦的和家长分享，便于家长及时<br />了解孩子的进步和变化）<br /> <br />活动反思：<br /> <br />活动结束后，看着孩子沉醉的笑脸和主动帮助老师绕好毽子<br />上的线绳时的<br />不舍，我知道孩子是快乐的。本次活动以毽子为主线，以动<br />静交替，扶、半扶半放，彻底放手的方法让幼儿在游戏中完<br />成活动目标。小百科：毽子，又称毽球，古称抛足戏具，用<br />鸡毛插在圆形的底座上制成的游戏器具。作为一种古老的传<br />统民俗体育活动之一，毽子起源于汉代，古代蹴鞠发展而来。<br />盛行于南北朝和隋唐，至今已有两千多年的历史了，作为简<br />便易行的健身活动。深受青少年儿童的喜爱，尤其是少年女<br />子。 <br />