幼儿园中班教案《路线图》含反思

幼儿园中班教案《路线图》含反思<br />幼儿园中班教案《路线图》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、能清楚地说出自己家住哪里，并制定附近的一些明显建<br />筑物或公共场所<br />2、学会看简单的路线图。<br />3、培养幼儿敏锐的观察能力<br />4、发展幼儿思维和口语表达能力<br /> <br />重难点：<br /> <br />让幼儿完整地说出自己家的地址。<br />说出加周围的环境。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />《小朋友的书，我的家》路线图、房子图<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、引起兴趣<br />师：小朋友和老师都有自己的家，那你们的家住在哪里呢？<br />老师先来介绍一下自己的家。我家住在 00路 00小区 00幢 00<br />层 00室<br />师：现在，请小朋友自己来介绍一下，我请小朋友来介绍一<br />下。<br />二、说说我家在哪里<br />1、怎么来<br />师：小朋友说的都很仔细，可是老师要去你家该怎么去呢？<br />幼：坐车<br />师：坐什么车啊？<br />幼：15<br />2、怎么找<br />师：哦，老师知道坐什么车可以到哪个小朋友的家。那老师<br />下了车该怎么走呢？旁边有什么建筑物啊。<br />幼<br />师：哦现在老师啊知道怎么去你们家了，以后小朋友们要记<br />住，如果客人要去你家一定要把路线讲清楚他们就能找到你<br />们的家了。<br />三、拼一拼自己家的门牌号<br />师：现在老师到你们家楼下了，那你们住在几楼的几零几呢，<br /> <br />老师这里有一幢房子，傍边有小朋友的名字，现在小朋友要<br />找到自己家的门牌号把名字贴上去。<br />四、找一找<br />老师：老师现在能找到你们的家了，可是小红啊找不到家，<br />我们一起来帮帮她好不好。<br />幼：好<br />师：从幼儿园到小红家有很多的建筑物，她有很多的路线，<br />可是哪一条最近呢<br />师：哦，小红啊找到自己的家了，可是还有两个小朋友找不<br />到，现在老师把书发下去，你们帮他们找一找，好不好？教<br />师发书、小朋友画线。<br />教材分析：本次活动结合幼儿的生活经验，让每个幼儿都知<br />道自己家的具体方位，知道自己家附近有些什么建筑物，能<br />找到自己的家知道该怎么去，更能准确的说出自己家的门牌<br />号，在这个基础上能会看一些简单的路线图，能找到要找的<br />地方。　<br /> 　活动反思： <br /> <br />这是一堂中班的语言课，主要是为了让幼儿知道自己的家住<br />在哪里，知道记得附近有那些明显的建筑物，知道去自己的<br />家做什么车该怎么去。知道自己家的门牌号码。首先我用自<br />己的家庭住址引题，让幼儿介绍自己的家，很多幼儿都说不<br /> <br />完整，介绍时有点难度接着是怎么去，由于事先没有做好准<br />备很多小朋友都不知道去自己家坐什么车去，下面让幼儿找<br />自己家的门牌号，我只是让个别的幼儿去找，忽略了很多幼<br />儿，最好分组进行活动，每个幼儿都可以参加。最后让幼儿<br />帮别人找家，可是我的图片和口述不清楚，导致有些引导错<br />误，以后得加强。小百科：路线图是一种能使读者快速达成<br />目标的说明性图片或文档，用来指引人们到达某个地点，或<br />说明从甲地到达乙地的方式。 <br />