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幼儿园中班教案《大象》含反思

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幼儿园中班教案《大象》含反思<br />幼儿园中班教案《大象》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />根据诗歌的句型结构仿编诗歌。<br />能简单复述诗歌内容，并进行角色表演。<br />借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，<br />激发阅读兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />大象、长颈鹿、孔雀、袋鼠等动物图片。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、学习诗歌，了解诗歌的结构。<br />1、教师通过形体、语言等方式引出诗歌内容。<br />师：孩子们，你们猜一猜这是谁？<br />大象的什么地方最有趣？<br />你可以和它的鼻子玩什么游戏呢？<br />教师完整朗诵一遍诗歌。<br /> <br />2、幼儿学习朗诵诗歌，进一步熟悉诗歌的结构特点。<br />二、学习仿编诗歌。<br />1、想一想，大象的鼻子还能给我们当什么？<br />孩子们，我们用大象鼻子荡秋千仿编一首诗歌，好吗?<br />教师及时的给予鼓励及肯定。<br />2、出示孔雀图片<br />师：孔雀的什么地方最特别？样子像什么？能给我们当什么<br />玩？<br />3、引导幼儿尝试用孔雀仿编诗歌。<br />三、分组练习仿编诗歌。<br />1、出示长颈鹿、袋鼠等动物的图片引导幼儿说出其明显特<br />征部分。<br />2、引导幼儿分组练习仿编诗歌。<br />四、活动结束<br />幼儿朗诵自己仿编的诗歌，做相应的动作，离开活动室。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />活动开始前，我通过肢体语言引出诗歌的内容，为激发幼儿<br />想象做了铺垫，收到了很好的效果，在活动中，我出示图片<br />且设计了一些开放性的问题，为幼儿理解诗歌的内容起到重<br />要的作用，反复多次的朗诵，尽可能让孩子自己发现诗歌的<br /> <br />结构特点，可是只有少部分孩子能够感悟，没有达到预设的<br />目标。所以我进行了及时的调整，将问题设计带有了针对性，<br />直接引导，效果很好。整节活动，孩子们积极、想象力丰富，<br />如，袋鼠的口袋比作摇篮，孔雀的尾巴比作屏障等，气氛活<br />跃，既有集体合作完成，也有幼儿分组完成小百科：象，通<br />称大象，是目前陆地上最大的哺乳动物，属于长鼻目，只有<br />一科两属三种，即象科（学名：Elephantidae），非洲象属<br />和亚洲象属。广泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亚及东南<br />亚以至中国南部边境的热带及亚热带地区。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:30:39 页数：3
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文章作者：U-43711

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