幼儿园中班教案《蜗牛出门》含反思

幼儿园中班教案《蜗牛出门》含反思<br />幼儿园中班教案《蜗牛出门》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、通过阅读生动有趣的动物儿歌萌发喜欢动物的情感，了<br />解蜗牛。<br />2、初步掌握正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯，知道<br />爱护图书。<br />3、认读汉字蜗牛门屋子<br />4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动<br />的乐趣。<br />5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />培养幼儿良好的阅读习惯<br />初步掌握蜗牛的生活习性<br /> <br />活动准备<br /> <br /> <br />1、实物蜗牛<br />2、挂图 歌曲碟片<br />3、小池塘 字卡（蜗牛、门、屋子）<br /> <br />活动过程<br /> <br />一 、 谈话导入 激发兴趣<br />： 师：瞧我们的小客人来啦！(实物蜗牛)你来说说蜗牛长<br />得什么样？你 知道它喜欢生活在什么地方吗？它吃什么呢？<br />（留下悬念请幼儿思考）<br />师：它太小了我们可能看不清楚，现在老师用照相机把它拍<br />下来大家一起看一看，是不是和你说的一样。<br />小结：<br />蜗牛的生活习性：蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环<br />境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，在疏松土壤吸取部分<br />养料。<br />食性：主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、<br />花、多汁的果实。<br />二、看图欣赏儿歌<br />1、引导幼儿看图说儿歌<br />2、理解画面内容<br />三、学习儿歌<br /> <br />1、欣赏儿歌规则（手指字，耳朵听、眼睛看书不出声）<br />2、跟读儿歌规则（手指字，耳朵听、眼睛看书读清声）<br />3、 听音乐传书（训练幼儿双手递书爱惜图书的好习惯）<br />4、朗读儿歌：双手拿书 身要正 手划字 声音洪亮 有感情<br />四、 游戏《池塘里的字宝宝》<br />教师准备：小池塘、鱼宝宝、字宝宝、钓鱼竿<br />游戏规则：<br />1 1、在池塘里钓字宝宝，钓到鱼宝宝算犯规。<br />2、钓到的字宝宝要大声的叫出他的名字。<br />3、幼儿分组进行游戏，让每位幼儿都可以玩到。<br />五、结束活动<br />歌舞表演《蜗牛出门》<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />1、 将蜗牛放到饲养角让幼儿照料。<br />2、将小池塘投放的科学探索区供幼儿继续游戏，掌握新学<br />的字宝宝的同时也探索磁铁的秘密。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />我是从幼儿生活经验出发设计了儿歌游戏环节，活动以游戏<br /> <br />为主要形式，而游戏正是幼儿喜爱的。这一活动有一个宽松<br />舒适的环境。教师不仅是引导者、支持者，更是活动的参与<br />者，教师激情的投入，能很好地感染幼儿，本次活动让我和<br />孩子们又拉进了距离，对于刚接班的我来说是一个小小的进<br />步，让孩子们能把我当成他们的朋友，一起学习一起生活。<br />小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹<br />足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和<br />陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包<br />括巨盾蛞蝓。 <br />