幼儿园中班教案《蜗牛搬家》含反思

幼儿园中班教案《蜗牛搬家》含反思<br />幼儿园中班教案《蜗牛搬家》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话；<br />2、知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。<br />3、迁移自身经验，知道不能因为一点困难就退缩的道理。<br />4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br />5、能分析故事情节，培养想象力。<br /> <br />活动准备：<br /> PPT <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入<br />教师行为：有一只蜗牛住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的<br />连个遮拦也没有，每天饱受风吹日晒之苦！只有阴天下雨时，<br />他才从壳子里探出身子喘口气。所以，它搬家。那它会搬到<br />哪里去呢？<br /> <br />幼儿行为：池塘边，小河边，小树旁<br />设计意图：激发幼儿的想象，为下面的故事做铺垫。<br />二、倾听故事前半段，理解故事内容。<br />1、讲述故事前半段，提问理解故事内容。<br />2、倾听故事后半段，理解故事内容，并学说对话，提问理<br />解故事内容，学说对话。<br />3、讨论了解蜗牛搬家没有成功的原因。<br />教师行为：<br />蜗牛到底会搬到哪里呢？让我们一起来听一个故事《蜗牛搬<br />家》。<br />谁来看蜗牛了？（根据幼儿回答出示图片。）它们说了什么？<br />小蜗牛听到蚂蚁和蜻蜓说小土冈是个好地方，它是怎么想<br />的？<br />蜗牛搬家到底怎样了呢？我们来接着听。<br />谁来帮蜗牛搬家了？（根据幼儿回答出示图片。）<br />蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎样？蜗牛怎么说？我们一起来学<br />着说一说。（教师与幼儿扮演蜜蜂与蜗牛，练习对话。）<br />今天蜗牛有没有搬家？那还有谁来帮它搬家了？<br />蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？谁愿意来学<br />一学。（请幼儿分组扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话。）<br />今天蜗牛有没有搬家？还有谁来帮它搬家了？<br />青蛙来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？（请男女小<br /> <br />朋友分组扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话。）<br />蜗牛搬家搬成了吗？为什么？<br />蜗牛搬家没有搬成，它后悔了吗？它怎么想的？<br />幼儿行为：<br />幼儿仔细倾听。<br />蜻蜓、蚂蚁。我来帮你搬家。<br />也想搬到小土冈上去住<br />有大太阳<br />蜗牛我帮你搬家吧。蜗牛说：今天我不能搬家，太阳光会晒<br />着我的！<br />在刮大风<br />蜗牛我帮你搬家吧。蜗牛说：今天我不能搬家，我这细皮嫩<br />肉经不起风吹！<br />青蛙、毛毛虫<br />下雨的。<br />蜗牛我帮你搬家吧<br />今天我不能搬家，天潮地滑，小土冈的斜坡爬起来很吃力的。<br />（幼儿学说对话。）<br />没有成功，因为它遇到困难就不搬家了。<br />后悔了，因为它还是只能呆在原来的地方。<br />设计意图：<br />分段理解故事内容，幼儿易于理解和掌握。<br /> <br />理解故事内容，并通过学说对话，提高幼儿的口头表达能力。<br />通过讨论让幼儿知道蜗牛因为害怕困难所以搬家没有成功。<br />三、完整倾听故事。<br />现在我们一起来完整地听一听这个故事，我们小朋友也可以<br />跟着说一说。（教师注意在说对话的时候鼓励让幼儿多说。）<br />四、经验提升。<br />如果你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家<br />吗？你会怎么做呢？<br />小朋友在上幼儿园时，有没有遇到过太阳晒、刮风、下雨？<br />你们是怎么做的？<br />为什么小朋友遇到这些困难还是能按时上幼儿园，而蜗牛遇<br />到这些困难就不搬家呢？　<br /> 　活动反思： <br /> <br />蜗牛搬家是中班《勇敢的我》主题活动中的一个语言活动，<br />故事中小蜗牛因为怕这怕那犹豫不决最后搬家没有成功。针<br />对中班幼儿的年龄特征我制定了这样的目标：理解故事内容，<br />学说故事中角色的对话；知道小蜗牛因为害怕困难所以搬家<br />没有成功，萌生克服困难的勇气。<br />活动一开始，我出示了一只不开心的蜗牛进行导入，蜗牛开<br />心吗？引导幼儿关注蜗牛的表情，知道蜗牛很不开心，带着<br />蜗牛为什么会不开心这样的问题进入故事倾听。本节课我主<br /> <br />要通过三个环节进行的。第一个环节是幼儿通过倾听故事第<br />一段，了解蜗牛为什么搬家。在这一环节中部分幼儿认为蜗<br />牛住在石缝里是很舒服的。出现这一问题的原因在于幼儿没<br />有理解日晒之苦这个词的意思。幼儿结合天气情况、亲身感<br />受，能够理解风吹，冷，不舒服。但他们认为日晒，暖和，<br />是舒服的。针对这一问题我先让幼儿想一想，我们观察过蜗<br />牛，它们喜欢在什么地方生活。然后再让幼儿回忆，夏天户<br />外活动时，小朋友们都喜欢凉快的地方玩，不愿在太...