幼儿园中班教案《小蜗牛》含反思

幼儿园中班教学计划《小蜗牛》带反思 <br />中班教学计划《小蜗牛》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。让孩子在绘画和阅读的基础上创造性地使用橡皮泥制作蜗牛，提高大脑的处理能力，进一步激发注意力的兴趣，并认识蜗牛以了解蜗牛。一些习惯性特征鼓励幼儿大胆地表达自己并感受到动手操作的乐趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《小蜗牛》。 <br />设计背景 <br />早春到来时，一切都醒了，各种小动物开始出来。为了让幼儿更深刻地感受到大自然的魔力，引用了孩子们更常见的小动物蜗牛，本次教学活动的主题是《小蜗牛》。 <br />活动目标 <br />1认识蜗牛，了解一些蜗牛的习性。 <br />2指导孩子在绘画和说话的基础上创造性地使用橡皮泥制作蜗牛，提高他们的大脑处理能力，并进一步激发注意力的兴趣。 <br />3鼓励幼儿勇于表达自己，并感受到动手操作的乐趣。 <br />4根据观察到的现象，发展儿童动手能力并在同龄人之间大胆交流的能力。 <br />5培养丰富的想象力，并充满信心地将您的作品介绍给您的同伴。 <br />主要困难 <br />重点：心理咨询，以提高孩子的大脑处理能力，进一步激发注意力的兴趣。 <br />难点：引导孩子大胆地表达自己，并让他们玩得开心。 <br />活动准备 <br />1一些小蜗牛。 <br />2制作橡皮泥蜗牛。 <br />3材质：彩色橡皮泥。牙签。一只手。 <br />活动程序 <br />一，进口 <br />听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》设置幼儿的情绪并引起儿童对小蜗牛的好奇心，因此我可以展示小蜗牛。 <br />二，欣赏蜗牛 <br />1让孩子们共同观察蜗牛的形状特征，并指导孩子说蜗牛很小，有一个像小房子的外壳，外壳是一个圆形。 <br />2让一些年幼的孩子用手触摸蜗牛头上的两个触角，然后观察被刺激的触手将尽快缩回壳中，每个人都会发现它很有趣。 <br />三，认识蜗牛 <br />1此时，我要告诉孩子，这是蜗牛的触角，而蜗牛的眼睛在触角的顶部。 <br />2例如：蚂蚁也有触角。当两只蚂蚁的触角汇合在一起时，它们处于对话状态，然后使用蜗牛与蜗牛和乌龟进行比较，以找到同一点。它们的身体缩进了外壳中，并且由于它们是软体动物，所以外壳有点硬，因此它们具有外壳，因此可以保护自己免受伤害。 <br />3随机教育：就像孩子穿衣服和鞋子一样，他们可以保护自己而不弄脏自己的身体。 <br />四，了解蜗牛 <br />1带领孩子观察蜗牛，了解蜗牛的生活习惯，仔细观察蜗牛的爬行，展示蠕虫和蜗牛的竞争，突出蜗牛的缓慢运动，并由身体爬行。 <br />2小蜗牛的食物是什么？搜索信息后，我将展示一些真实的物体，并告诉孩子蜗牛可以吃得更多，还有各种各样的叶子。蛋壳。真菌{例如真菌，蘑菇等}和一些枯枝。红薯都是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在潮湿的地方。蜗牛睡觉时，它会缩进外壳中。它不仅必须冬眠，而且还要在夏天入睡。就像孩子一样，您不仅需要小睡一下，而且还要在晚上睡觉，这样您才能保持良好的身体。快又快。 <br />五，总结 <br />通过学习了解小蜗牛的壳具有自我保护的能力，孩子呢？我该怎么办？引导幼儿保护自己，爱小蜗牛，不伤害小动物，并热爱大自然。 <br />6.扩展活动 <br />做一个，彩色橡皮泥小蜗牛 <br />1指导幼儿制作不同大小和颜色的蜗牛，并添加花草，以丰富幼儿的想象力。 <br />2儿童动手制作。 <br />3表现出对儿童作品的欣赏，鼓励大胆的儿童创作，并给予称赞。 <br />教学反思 <br />1上课前的介绍太直接了，与生活没有足够的距离。 <br />2教具太少，没有挂图。 <br />3师生之间的互动太少了。课堂上应该有各种各样的游戏。 <br />小百科全书：蜗牛不是生物学上的分类名称，通常是指所有类型的陆地产品。一般来说，西方语言无法区分水生蜗牛和陆生蜗牛。在中文中，蜗牛仅指陆生物种，而广义蜗牛也包括巨盾。 <br />