幼儿园中班教案《绿树叶》含反思

幼儿园中班教案《绿树叶》含反思<br />幼儿园中班教案《绿树叶》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.萌发喜爱秋天的情感。<br />2.能理解诗歌内容，感受诗歌美好的意境。<br />3.学习有感情地朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。<br />4.让幼儿大胆表达自己对诗歌内容的猜测与想象。<br />5.能简单复述诗歌。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />理解诗歌内容，有感情地朗诵诗歌。<br />感受诗歌美好的意境、尝试仿编诗歌。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.活动前，组织幼儿进行采摘树叶活动。<br />2.树叶若干；小筐四个；《小树叶》音乐；《绿树叶》教学<br />幻灯片；照相机；树叶拼摆范例三张。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入。<br />1.音乐《小树叶》幼儿进入活动室。<br />2.观察树叶，自由想象。<br />请幼儿仔细观察采摘的树叶，想一想，说一说：树叶是什么<br />颜色、什么形状的？像什么？（引出诗歌主题）<br />二、展开。<br />1.出示挂图，引出诗歌。（以层层递进的方式教授幼儿诗歌）<br />（1）出示图片一，上面都有什么？绿树叶像小果子的什么？<br />教师用诗歌中的语句归纳：绿树叶，当小伞，青青果儿藏下<br />面。幼儿学说：绿树叶，当小伞，青青果儿藏下面。<br />（2）出示图片二，让幼儿观察绿树叶被当作了什么？<br />观察思考：图上有什么？绿树叶像小蚂蚁的什么？小蚂蚁会<br />坐上小船干什么？<br />幼儿和老师一起说：绿树叶，当小船，蚂蚁坐在船上玩。<br />（3）出示图片三，提问：小朋友在干什么？他把树叶当什<br />么用？<br />引导幼儿用诗歌中的句子归纳，尝试以前两幅诗歌的形式编<br />出一句话：绿树叶，当小扇，轻轻为我把风扇。<br />（4）出示图片四，引导幼儿观察：绿树叶怎么样了？什么<br /> <br />季节来到了？<br />启发幼儿说出诗歌的最后一句：绿树叶，是小船，小船飘下<br />是秋天。<br />2.诗歌朗诵。<br />（1）教师结合挂图朗诵，幼儿完整地欣赏诗歌。<br />（2）幼儿学习朗诵诗歌两遍。（提醒幼儿用轻松、优美的语<br />调和语气朗诵诗歌）（第一遍集体朗诵，第二遍请部分幼儿<br />上台朗诵）提问：你们喜欢这首诗歌吗？为什么？你觉得绿<br />树叶还像什么？<br />3.幼儿尝试仿编诗歌。<br />（1）请幼儿将树叶拼摆成好看的图案，教师用相机照下来<br />通过多媒体让幼儿欣赏并说一说绿树叶还可以当作什么，与<br />幼儿编成好听的诗句。<br />（2）教师出示树叶拼摆范样（孔雀、金鱼、蝴蝶）与幼儿<br />共同创编诗歌。<br />（3） 想一想，说一说你觉得绿树叶还可以当作什么？并且<br />能用诗歌的形式告诉我们吗？让幼儿仿编诗歌。<br />三、结束。<br />带幼儿到户外欣赏美丽的秋天，与幼儿玩勒树叶的游戏。<br />绿树叶绿树叶，当小伞，青青果儿藏下面。<br />绿树叶，当小船，蚂蚁坐在船上玩。<br />绿树叶，当小扇，轻轻为我把风扇。<br /> <br />绿树叶，是小船，小船飘下是秋天。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />本活动是学习新的诗歌并仿编诗歌，我们班的孩子在此活动<br />之前没有接触过仿编诗歌的活动，但我们班的孩子语言能力<br />比较强，所以对于孩子仿编诗歌我有一定的把握。<br />学习诗歌时我通过层层递进的方式学习诗歌，在仿编诗歌时，<br />起初我说前半句绿树叶，当 xx，孩子创编后半句，慢慢的孩<br />子了解到仿编诗歌的规律，能够完整的仿编，但有的幼儿仿<br />编的不是很押韵，这点还要慢慢渗透学习。小百科：树叶是<br />树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、<br />颜色和质感。 <br />