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幼儿园中班教案《老鸭的店丢了吗》含反思

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幼儿园中班教案《老鸭的店丢了吗》含反思<br />幼儿园中班教案《老鸭的店丢了吗》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、倾听故事，学习按顺序和倒序说出故事中的老鸭分<br />别经过的地方。2、尝试利用路边的一些标志性建筑物或设<br />施来帮助我们认路。3、能简单复述故事内容，并进行角色<br />表演。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 <br /> 活动准备： <br /> 故事课件、从幼儿园出发到大润发路线的课件等。 <br /> 活动重难点： <br /> 理解故事内容，知道可以利用一些标志性建筑物或设施<br />来认路。能用倒序清楚地表述某一路线所经过的地方。 <br /> 活动过程： <br /> 一、理解故事 1、用解读故事名称的方式导入。2、理解<br />故事前半部分预设提问：老鸭的店真的丢了吗？他为什么会<br />觉得自己的店丢了呢？3、再次欣赏预设提问：老鸭经过了<br />哪些地方？先经过哪里？再经过哪里？最后到了哪里？<br />（操作课件） 怎样才能帮助老鸭找回自己的店呢？往<br />回跑时，先经过哪里？再经过哪里？最后看见什么就能找到<br />老鸭的店了。（操作课件）4、理解故事后半部分小结：当我<br />们从一个地方出发去另外一个地方的时候，一路上总会经过<br /> <br />一些容易记住的地方，记住这些地方的标志能帮助我们认路。<br />二、回忆经验预设提问：你从家里出发到幼儿园时，会经过<br />哪些容易记住的地方？小结：除了记住一些特别的房屋，我<br />们还可以记住看一些路牌、门牌号、交通标志等，帮助我们<br />认路。三、情境体验 1、从幼儿园出发到大润发，会经过哪<br />些地方？2、从大润发回到幼儿园时，先经过哪里，再经过<br />哪里？最后看到什么，就回到了幼儿园。（操作课件） <br /> 活动反思： <br /> 目标达成度较高。孩子们大多都能较准确地说出老鸭经<br />过的地。还能作出往回走、倒着走、打个弯走等回答表示对<br />倒序的理解。孩子们也能说出附近路边的一些标志性建筑或<br />设施。孩子们也能说出附近路边的一些标志性建筑或设施。<br />对活动设计的整体调整是有效的。活动中，幼儿的兴趣非常<br />高，在循序渐进的提问中反映出他们对知识点的掌握和积极<br />的思考。 <br /> 不足之处： <br /> 1、故事的结尾可以调整一下，改为以后我知道了，记<br />住一路上经过的地方、一些标志就不会迷路了。这样就更加<br />紧扣目标了，对故事本身来说也是一个圆满的结局。2、活<br />动前如果更全面的了解周边的环境的话，可以更好更有效的<br />回应幼儿的回答。整个活动以游戏为载体，使幼儿在轻松愉<br />快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。<br /> <br />小百科：迷路指迷失道路，指迷失方向感。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:30:25 页数：3
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文章作者：U-43711

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