幼儿园中班教案《玩具火车轰隆隆》含反思

幼儿园中班教案《玩具火车轰隆隆》含反思<br />幼儿园中班教案《玩具火车轰隆隆》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.仔细观察图片，寻找、感知事物间的内在联系，体验故事<br />的诙谐有趣。<br />2.乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。<br />3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br />4.领会绘本蕴含的寓意和哲理。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />《玩具火车轰隆轰隆》ppt<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、听一听、猜一猜<br />（价值分析：通过倾听，集中幼儿注意力，并引出故事。）<br />提问：小朋友们，你们听！这是什么声音？<br />小结：你们瞧！一辆玩具火车正向我们开来了！<br /> <br />二、看一看，讲一讲<br />（价值分析：在想想、说说、猜猜的过程中，感知事物间的<br />内在联系，体验故事的诙谐有趣。）<br />提问：瞧，小士兵给小火车加了什么呢？<br />小结：小士兵真会变魔术，玩具火车轰隆轰隆，加点苹果和<br />樱桃，冒红色的烟。<br />提问：小士兵给小火车加了什么？<br />小结：玩具火车轰隆轰隆，加点香蕉和柠檬，冒黄色的烟。<br />提问：瞧，小火车冒出了什么颜色的烟？<br />提问：猜猜小士兵给火车加了什么？<br />小结：玩具火车轰隆轰隆，加点橘子和胡萝卜，冒橙色的烟。<br />提问：士兵已经变了三次魔术，小火车冒出了三种不同颜色<br />的烟，还记得小士兵他是怎么变的吗？<br />小结：原来加什么颜色的东西作燃料，小火车就能变出什么<br />颜色的烟。<br />三、做一做，玩一玩<br />（价值分析：乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。）<br />1. 问答游戏<br />玩法：教师出示色卡出题，色卡代表要让小火车变出的烟的<br />颜色，教师念：玩具火车轰隆轰隆，加**冒**(颜色)的烟。<br />知道的快举手。<br />2. 比比谁的办法多<br /> <br />玩法：变一种颜色的烟，哪组想的办法多谁就赢。<br />四、想一想，猜一猜<br />（价值分析：仔细观察图片，感知事物间的内在联系，大胆<br />表达和想象。）<br />这会小士兵他要给玩具火车加什么燃料呢？<br />提问：加进小花籽，小火车会冒出什么来呢？<br />小结：原来花籽生长以后就变成了一串串的小花和叶子，他<br />们之间是有联系的。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />阅读《玩具火车轰隆轰隆》。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />在这个教学活动之前，我带孩子们进行了火车轰隆隆的游戏，<br />所以很自然的就进入了今天上课的主题。在整个绘本的学习<br />中，孩子们都比较的投入，我根据本班孩子的现有水平在根<br />据颜色猜测相应的物体上采取了层层递进的方法，先让孩子<br />们了解这是一辆神奇的火车，放进去什么颜色的物体就会冒<br />出什么颜色的烟，让孩子们了解其中的因果关系，再根据放<br />进去什么物体猜测会冒出绿色的烟，最后根据烟的颜色猜会<br /> <br />冒出什么颜色的烟，通过不同的方式，孩子们学习的兴趣比<br />较的高说的也比较好，能说根据颜色说出有葡萄、紫薯、山<br />竺、草莓、黄瓜青菜等等当然在每一次我都会对孩子进行引<br />导，鼓励孩子们学说句式小士兵加入了**燃料，冒出了**的<br />烟 这样既幼儿感知到事物相互之间的因果关系，又无形中<br />强化孩子对句式的了解，在最后环节采用了游戏的方式进行<br />故事的总结，以及对孩子们本堂绘本的学习进行检验。小百<br />科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常<br />被作为一种寓教于乐的方式。 <br />