幼儿园中班教案《我是彩虹鱼》含反思

幼儿园中班教案《我是彩虹鱼》含反思<br />幼儿园中班教案《我是彩虹鱼》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.感受彩虹鱼带来的美感体验。<br />2.用自己喜欢的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中出<br />现的一些问题。<br />3.懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。<br />4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。<br />5.乐意参与表演，大胆学说角色对话。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />经验准备：<br />1．欣赏过美丽的鱼，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩<br />有所了解。<br />2．幼儿理解欣赏过故事《我是彩虹鱼》。<br />物质准备：<br />教师方面：《我是彩虹鱼》ppt，大幅彩虹鱼的轮廓图片。<br />PPT《美丽的鱼》(配以轻音乐)<br /> <br />幼儿方面：报纸、彩纸、邹纹纸若干，双面胶，剪刀，颜料、<br />棉签、粗细记号笔、小勺、塑纸、彩笔、油画棒。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、出示绘本 ppt，故事导入<br />在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。这可不是一条普通的<br />鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么美丽的鱼了。它那<br />五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的......<br />闪闪发光。别的鱼都羡慕地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。<br />彩虹鱼不愿意把与众不同的鳞片送给好朋友们，成为一支孤<br />独的鱼，他怎么办的呢？（去找章鱼奶奶）<br />章鱼奶奶说：我建议你把你的闪光鳞，分给每条鱼一片。这<br />样一来，你虽然不是一条最美丽的鱼了，但你却能体会到什<br />么才是幸福，如何获得幸福。彩虹鱼把自己的鳞片一片片的<br />都送给了好朋友，终于，只剩下最后一片闪光鳞了。彩虹鱼<br />把自己最宝贵的东西都分给了大家，可他却觉得非常幸福。<br />（出示大幅彩虹鱼图片）<br />你愿意和彩虹鱼做朋友吗？彩虹鱼没有了闪光的鳞片，怎么<br />办呢？（做新的鳞片送给他）<br />二、讨论鳞片的制作<br />做一片什么样的鳞片呢？用什么材料来做呢？幼儿讨论，发<br /> <br />表自己的看法。<br />（《指南》建议：我们要营造安全的心理氛围，让幼儿敢于<br />并乐意表达表现。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干<br />预或被自己的意愿强加给孩子，我们充分了解倾听幼儿艺术<br />表现的想法和感受，领会并尊重幼儿的创作意图。设计了这<br />个讨论的环节。 ）<br />三、欣赏《美丽的鱼》PPT，引导幼儿欣赏多种材料、方式<br />制作的鳞片。<br />大家想了许多，老师这儿有一些魅力的鱼图片，我们来欣赏<br />一下，看看是否可以得到些启发。<br />（《指南》指出中班孩子在欣赏艺术作品时会产生相应的联<br />想和情绪反应，给幼儿观察和欣赏多种鱼的图片和成品作品，<br />便于提供足够的生活经验，引导幼儿围绕肢体展开想象和创<br />作。）<br />四、幼儿自由创作<br />今天给大家准备了丰富的材料，有颜料、油画棒、彩笔、各<br />种纸，做出你认为最美的那片鳞片送给彩虹鱼吧！<br />幼儿自由选组进行鳞片的装饰创作。（音乐）<br />参考方式：<br />涂色鳞片：选择自己喜欢的颜色涂色。<br />邹纹纸鳞片：选择喜欢的邹纹纸，运用搓、团的方式进行黏<br />贴。<br /> <br />蜡光纸：选择喜欢的颜色，进行撕贴。<br />线描鳞片：用各种线条、图形、点进行转装饰。<br />玩色鳞片：提供笔、棉签、小勺、塑纸进行玩色。<br />巡回指导时，教师留意幼儿设计的独特想法，鼓励他们把想<br />法表现出来，启发幼儿用不同方法混搭进行装饰。)<br />五、欣赏、交流<br />1．教师帮助幼儿将制作好的鱼鳞展示在彩虹鱼身上，挂在<br />活动室的背景墙上。<br />2．师幼集中欣赏、交流。<br />师：现在我们的彩虹鱼有有了一件新的外衣。小鱼们都又来<br />了，他们太惊奇这件非同一般的衣服，想请我们小朋友介绍<br />一些，这些美丽的鳞片都是怎么制作起来的？<br />关注特殊的创意。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />这节绘本活动，通过美术表现的方式呈现出了绘本的多元素。<br />活动在欢快热烈的气氛中进行，每个幼儿对自己的作品都非<br />常满意，作品呈现出班级孩子水平的多层次性，真正站在孩<br />子的层面上，让孩子自身得到了发展，每个孩子都是独一无<br />二的，每件作品也是仅此一件。小百科：鱼是最古老的脊椎<br />动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖<br /> <br />泊、河流到咸水的大海和大洋。 <br />