幼儿园中班教案《纸盘鱼》含反思

幼儿园中班教案《纸盘鱼》含反思<br />幼儿园中班教案《纸盘鱼》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、了解鱼的基本特征。<br />2、能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出<br />鱼身上的花纹。<br />3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。<br />4、培养幼儿初步的创造能力。<br />5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，<br />养成良好习惯。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、纸盘鱼范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。<br />2、海底世界背景图一副。<br />3、水族馆音乐。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />一、出示范例，引起幼儿兴趣。<br />1、师：今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身<br />上有些什么呀？<br />2、师：这条鱼它的身体是什么形状的呢？鱼的尾巴是是什<br />么形状？<br />3、请个别幼儿回答。<br />二、观察范例，推想制作方法。<br />教师出示纸盘鱼，提问：<br />1、这条鱼是用什么材料做的？（纸盘）<br />2、这条鱼是怎么做成的呀？哪个小朋友来说说。<br />3、教师根据幼儿的回答进行总结：<br />原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪<br />下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴<br />贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。<br />三、示范讲解：<br />1、教师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。<br />那剪下的一片怎么办？用双面胶把它贴在纸盘的后面。<br />2、师：老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？<br />3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观察鱼身上不同的装饰花纹。<br />（1）师：这条鱼宝宝还有几位美丽的好朋友，我们一起把<br />它们请出来看一看吧。<br />（2）师：这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿<br /> <br />花衣的鱼宝宝漂亮还是这条鱼宝宝漂亮呢？<br />（3）教师总结：小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝漂亮，老<br />师也觉得穿上漂亮的衣服的鱼宝宝更漂亮一些。<br />4、师：你觉得这些鱼漂亮在哪里呢？引导幼儿欣赏鱼身上<br />的花纹。<br />四、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐）<br />师：老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条<br />鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好朋友一起去玩，小朋<br />友想不想来制作一条漂亮的小鱼呢？可一定要穿上漂亮的<br />衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈妈<br />一起来帮帮忙~<br />五、欣赏、交流。<br />1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。<br />2、师幼集中欣赏、交流。<br />师：我们也变出一个水族馆了。你最喜欢哪一条鱼，为什么？<br />看看哪条鱼的花纹很特别？<br />六、总结。<br />今天我们一起用纸盘做了一条美丽的纸盘鱼，小朋友回去以<br />后也可以尝试用别的材料制作小鱼。<br /> <br />教学反思：<br /> 在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间<br /> <br />和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活<br />动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，<br />取得了预期的成效，是一次成功的美术活动。小百科：纸，<br />用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、<br />印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、<br />复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明<br />源于中国。 <br />