幼儿园中班美术教案《彩虹》含反思

幼儿园中班美术教案《彩虹》含反思<br />幼儿园中班美术教案《彩虹》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、<br />绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。<br />2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。<br />3、学习用七种颜色画出彩虹。<br />4、培养幼儿良好的作画习惯。<br />5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、雨后带幼儿观察彩虹，彩虹图片<br />2、幼儿用书，纸。<br />3、水彩笔、绘画纸。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季<br /> <br />节的雨有什么不同?引导幼儿会议讨论见过的彩虹。请幼儿<br />说出在什么地方、什么时候见过彩虹?彩虹是什么样子的?它<br />像什么?请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的?<br />2、夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨?<br />3、雷阵雨过后天空会出现什么?是否每次雷阵雨过后都会有<br />彩虹?那么什么情况下会出现彩虹?下雨过后，太阳出来了，<br />我们就看到天空边有一条彩虹，对吗?如果太阳不出来，能<br />看到彩虹吗?<br />小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩<br />虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。<br />4、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。<br />知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。<br />5、彩虹宝宝真调皮，喜欢到处找朋友做游戏，它喜欢和谁<br />做游戏?第一幼儿教育网站<br />6、教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。<br />7、请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜欢的<br />绘画材料绘出彩虹。<br />8、将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画出彩虹后添<br />画景物。<br />创作联想<br />1、幼儿结合自己的感受画彩虹，你想请彩虹宝宝和谁做朋<br />友，请你把它画下来，教师巡回指导。。<br /> <br />2、幼儿结合自己的感受画彩虹，教师巡回指示。<br />3、鼓励幼儿大胆落笔，运用多种技能表现自己的的想象中<br />的彩虹。<br />4、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，创造性地表<br />现自己所要表达的彩虹。<br />展示交流<br />1、出示幼儿的作品，观察是七种颜色，引导幼儿分辨颜色<br />排列变化规律是否对。<br />2、交流彩虹和谁交朋友做游戏。<br />活动延伸：<br />请家长在日常生活中带幼儿观察雨后的天空。<br /> <br />区域活动<br /> <br />气象公公的玩具店。<br />活动目标：<br />学习扮演角色表演故事，初步理解风、云、雷、电和雨的自<br />然现象。<br />活动准备：<br />小猪、小兔、小猫和小狗头饰以及风、云、雷、电和雨和气<br />象公公的头饰。<br />区域规模：<br /> <br />设 1个区，10名幼儿。<br />活动过程：<br />1、引导幼儿自主分配角色扮演各种角色，鼓励幼儿大胆表<br />演。<br />2、结合角色说说买了风、云、雷、电和雨后，都发生了什<br />么现象?<br /> <br />活动反思：<br /> <br />此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排<br />列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、<br />创作，幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》，个别能力<br />较弱的幼儿不会画彩虹，需要老师指导和帮助。科学学习要<br />以探究为核心。在整个的探究活动，幼儿经历了猜想-设计-<br />探究-验证这个完整的探究式学习过程，教师注意自始至终<br />都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼<br />儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与<br />交流，幼儿语言不完整，注意对回答适时补充，并善于及时<br />捕捉幼儿随时闪现的智慧火花，给他们表扬与激励。小百科：<br />彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象<br />中的一种光学现象，当太阳光照射到半空中的水滴，光线被<br />折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈<br /> <br />呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七种颜色。 <br />