幼儿园中班教案《想生病的小狗》含反思

幼儿园中班教案《想生病的小狗》含反思<br />幼儿园中班教案《想生病的小狗》含反思<br /> <br />活动目的：<br /> <br />1、引导幼儿按情节发展的顺序排列图片，并用连贯的语言<br />进行讲述。<br />2、培养幼儿的想象力、创造力。<br />3、鼓励幼儿为故事(结尾)创编多个不同的结尾。<br />4、愿意分角色表演简单的故事情节。<br />5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、一组不按情节发展顺序的连续画。(4幅)<br />2、幼儿学具每人一套，图片若干套，大挂图一套。　<br /> 　活动过程： <br /> <br />1、激趣导入<br />幼儿随音乐模仿各种动物动作，进入活动室。<br />师幼互动游戏谁的眼睛亮，复习巩固动物的名称。<br /> <br />师：老师知道小朋友喜欢小动物，并爱与它们交朋友，对吗?<br />这是谁呀?(出示小狗，先出示汉字后出示图片)小朋友都认<br />识小狗，你们知道这里还有一个好听的小故事呢，这个故事<br />就藏在小朋友的图版下，请小朋友打开看一看。<br />2、观看图片，给图片排序<br />①请小朋友认真观看图片，然后按顺序把它排好，贴在图板<br />上，并编出一个好听的小故事，好吗?<br />幼儿观看思考，排列图片，教师巡回指导。<br />②个别讲述(找能力强的幼儿进行讲述，教师可给予适当指<br />导)。<br />3、幼儿讲述自己创编的小故事<br />①分组讲述故事。教师参与其中，了解幼儿的讲述情况。<br />②集体讲述。<br />根据刚才小组讲述的情况，将幼儿排列图片投到大屏幕上，<br />找出较好的幼儿进行讲述(每组至少一名)。<br />③根据幼儿讲述情况进行分析总结，让幼儿对自己的情况有<br />一个了解认识，并重点强调讲述要求，讲解故事发生的时间、<br />地点，发生了一件事情。<br />4、欣赏范例<br />过渡：小朋友讲的真不错，老师也编了一个好听的故事，请<br />大家来听一听，老师编得和你编得哪里不一样。<br />①观看老师排列顺序，找出与自己不同的地方。<br /> <br />②欣赏配乐故事想生病的小狗。<br />5、设想故事结尾<br />师：小朋友动脑筋想一想，小狗最后会怎样呢?(鼓励幼儿大<br />胆想象)请幼儿把自己想好的结尾编到故事里，互相交流讲<br />述。<br />①分组讨论交流，讲述故事结尾。<br />②画出故事结尾。<br />师：小朋友的想法真不错，愿意把它画下来吗?<br />③相互交流。<br />注：此环节是在大部分幼儿完成后，自由结伴进行交流。<br />6、完整讲述故事<br />师：前面咱们小朋友都编出了一个好听的小故事，现在你愿<br />意将你的结尾编到故事里，完整地讲给大家听吗?<br />7、延伸活动<br />①幼儿相互交流自己编的故事。<br />②简单小结，对孩子的成绩给予肯定，让幼儿明白狗为什么<br />生病，小狗的妈妈又是为什么生病。<br />③请幼儿将图版纸挂在活动室能看见的地方，自由结伴讲述。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />幼儿基本能够根据已有生活经验，想象创编出不同情节的小<br /> <br />狗生病的故事，但是也有一部分幼儿口语表达能力较差，不<br />能够用连贯、完整语言讲述。小百科：生病通常西医认为是<br />病毒感染，导致代谢紊乱.中医认为是风、邪、毒等侵入人<br />体·导致阴阳失去平衡。 <br />