幼儿园中班教案《国王生病了》含反思

幼儿园中班教案《国王生病了》含反思<br />幼儿园中班教案《国王生病了》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />理解故事内容，大胆地表达自己对画面的观察心得和理解。<br />体会作品中蕴含的幽默情趣，懂得运动有益健康。<br />通过想象讲述、分析讨论、即兴续编等故事，发展幼儿的思<br />维能力、想象力和语言表达能力。<br />让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br />能简单复述故事。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />理解故事内容，大胆地表达自己对画面的观察心得和理解，<br />从中体会作品中蕴含的幽默情趣，懂得运动有益健康。<br /> <br />活动准备<br /> <br />大图书一本、每人一本小图书、词卡、自制皇冠一顶<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、导入<br />师头戴皇冠进入教室。<br />师：老师今天有什么不一样呢？<br />生：戴了一顶皇冠。<br />师：有谁才会戴皇冠呢？<br />生：国王！<br />老师今天就给小朋友讲一个关于国王的故事。<br />二、师讲故事<br />师出示大书《国王生病了》，介绍书名。<br />师一页一页地结合画面给幼儿讲故事。<br />三、设置悬念<br />1、老师讲故事讲至 17页就这样过了一个月。<br />a、组织幼儿讨论国王的病有没有好转。（幼儿自由猜测）<br />b、 提问帮助幼儿回忆故事的主要内容<br />国王在星期一、星期二、星期三、都做了什么？（师将字卡<br />贴在黑板上，并将内容以简笔画的形式画在黑板上，并出示<br />相应的词语，如爬山、骑马、游泳等）<br />让幼儿模仿国王运动计划中的运动项目。<br />四、揭开疑惑<br />1、组织幼儿看大书至第 17页<br /> <br />一幅一幅讲述画面内容，鼓励幼儿细心观察画面，从中找到<br />答案。<br />2、讨论看图的结果，引导幼儿说出国王的病为什么没好的<br />真正原因。<br />师：你们从画面中发现了什么？你知道国王病没好的原因了<br />吗？<br />如果幼儿回答不出来，老师可以介入提问帮助幼儿理解。<br />师：国王是自己爬山、自己骑马吗？<br />大臣们和王子在打球时，国王在干什么？<br />慢跑和做体操时，国王在哪里？<br />3、揭开疑惑，出示第 18页，对照书中的答案。<br />师：听听医生是怎样说的，看我们的答案是否和医生一样。<br />五、续编故事<br />1、请幼儿续编故事结尾<br />师：医生会对国王说些什么呢？要想病好，国王应该怎么做？<br />2、讲述故事结尾（第 21、22页），请幼儿对照是否和自己<br />编的结尾一样。<br />六、小结<br />引导幼儿自己说说这个故事告诉大家一个什么道每个人都<br />要适当的运动，身体才会健康。<br /> <br />教学反思<br /> <br /> <br />《国王生病了》这则故事的文字如果脱离画面很容易产生错<br />觉，我便抓住这一点，先给幼儿讲故事，设计悬念，引发幼<br />儿好奇心，再通过观察画面，让幼儿找出国王为什么生病没<br />好的原因。幼儿带着疑问有目的、有思考地观察画面，从中<br />体会图画与故事内容所带来的幽默。小百科：生病通常西医<br />认为是病毒感染，导致代谢紊乱.中医认为是风、邪、毒等<br />侵入人体·导致阴阳失去平衡。 <br />