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幼儿园中班教案《小猫生病了》含反思
幼儿园中班教案《小猫生病了》含反思
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幼儿园中班教案《小猫生病了》含反思<br />幼儿园中班教案《小猫生病了》含反思 <br /> 活动目标: <br /> <br />1.仔细观察图片,能根据画面的多种信息,大胆,合理的进<br />行推测和讲述。<br />2.感受在生病时朋友间互相关心、互相帮助的美妙情感。<br />3.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。<br />4.理解故事内容,丰富相关词汇。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />1.幼儿已认识过信,了解信的基本格式。<br />2.挂图若干。<br /> <br />活动过程:<br /> <br />1.出示信封<br />师:小朋友看,这是谁的信?是谁写给小兔的信呢?<br />师:你是怎么看出来是小猫写给小兔的信?<br />师:哦,原来啊,在中间很醒目的地方写的是收信人的名字,<br /> <br />而右下角写的是寄信人的名字。<br />( 环节设计意图:这个环节,本来我想以故事导入,让孩<br />子说说,可以有哪些方法让好朋友知道自己生病了。但后来<br />发现这样孩子的思维容易分散,不集中,而且问题的开放度<br />也不够。所以,后来我就修改为直接出示一个大信封,让孩<br />子带着好奇来看到底信里说了一件什么事。其实,这个活动<br />内容就等于是借由信的形式展开)<br />2.读信三部曲。<br />师: 我们来看看,小猫画了什么?<br />教师放音乐(一)教师出示信,引导幼儿观察。(见图一)<br />师:小朋友刚才都观察的很仔细,看到小猫画了挂盐水,吃<br />药,打针,出汗,咳嗽,头晕,这些现象都表示,小猫想跟<br />小兔说什么呢?<br />请幼儿个别发言师:哦,原来小猫想跟小兔说自己生病了。<br />你看,这张图上说明小猫想跟小兔说什么?<br />师:你从哪里看出来?<br />请个别幼儿发言(眼泪,嘴角往下)师:那你觉得小猫心里<br />会想写什么?<br />师:小猫的信写好了,谁来做小猫来读一读这封信。 你可<br />以先和旁边的小朋友说一说。<br />幼儿相互讨论,将看懂的图用语言表达出来。<br />要求:幼儿完整讲述三幅图。 。3.讨论并讲述。<br /> <br />师:小兔收到信后,发生了什么事呢?<br />师:你看,小猫的好朋友在做什么?<br />师:你觉得小猫现在的心情是怎么样的?你从哪里看出来?<br />师:小猫受到很多朋友的关心和照顾,感到非常的开心和幸<br />福。谁能看着这几天张图片完整的说说,小猫生病后发生了<br />什么事?我有个要求:你看,这几幅图的右下角有数字,这<br />代表什么意思?请你按照顺序来说说,行吗?<br />3.请个别幼儿来讲,鼓励幼儿完整地讲述。<br />(环节设计意图:上面这两个环节,看似都是看图讲述,但,<br />我其实是分两个层次来进行的。第一层是 3 张图逐图出示,<br />这 3张图是有情节的,分开出示,能让孩子逐渐学会观察画<br />面,学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张图<br />片我是一下子一起出示的,因为孩子在有了看图的经验后,<br />能学会自己看图,并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。<br />而且,我发现这两个环节的画面情感都有很突出的特点。因<br />此,我还选择了带有相应情感的背景音乐,我想让孩子多元<br />素的感知画面带来的信息。)4 .移情讲述。<br />师:小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护,相信他一定<br />能早日康复。其实,在我们身边也有一些小朋友虽然现在能<br />够来幼儿园,但身体还没有完全康复,你觉得我们可以为他<br />们做些什么?<br />师:在你的椅子下面有些爱心卡片,请你转身把你的想法记<br /> <br />录在卡片上。<br />幼儿操作师:你想怎么做呢?<br />师:看来,我们班的小朋友都是有爱心的孩子,我们回教室<br />把这个爱心卡贴到墙上,每天提醒自己要主动关心和帮助别<br />人,好吗?<br /> <br />活动反思:<br /> <br />回看本次活动,为了帮助幼儿主动学习,我用了以下两种方<br />法策略:<br />1.看图推测策略<br />(1)分层出示我分了两个层次出示图片。第一层是 3张图<br />逐图出示,一开始的 3张图是有情节的,分开出示,能让孩<br />子逐渐学会观察画面,学会从图上的信息中推测出故事情节。<br />第二层的四张图片一下子出示,因为孩子在有了看图的经验<br />后,能学会自己看图,并完整讲述。这对孩子来说也是一次<br />挑战。<br />(2)突出符号信息图片上的各种图案和符号都是一种信息,<br />能够帮助幼儿推测其中的情节发展。像第一幅中小猫头上有<br />晕眩的图案,嘴边有咳嗽的气,旁边有吊水瓶,药瓶,身边<br />站着头上戴红十字的医生,这些信息都在告诉小朋友,小猫<br />生病了,可是身边却没有人来关心它,所以他心里会产生了<br /> <br />想法...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:30:35
页数:5
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文章作者:U-43711
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