幼儿园中班教案《小猫生病了》含反思

幼儿园中班教案《小猫生病了》含反思<br />幼儿园中班教案《小猫生病了》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1.仔细观察图片，能根据画面的多种信息，大胆，合理的进<br />行推测和讲述。<br />2.感受在生病时朋友间互相关心、互相帮助的美妙情感。<br />3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。<br />4.理解故事内容，丰富相关词汇。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.幼儿已认识过信，了解信的基本格式。<br />2.挂图若干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1.出示信封<br />师：小朋友看，这是谁的信？是谁写给小兔的信呢？<br />师：你是怎么看出来是小猫写给小兔的信？<br />师：哦，原来啊，在中间很醒目的地方写的是收信人的名字，<br /> <br />而右下角写的是寄信人的名字。<br />（ 环节设计意图：这个环节，本来我想以故事导入，让孩<br />子说说，可以有哪些方法让好朋友知道自己生病了。但后来<br />发现这样孩子的思维容易分散，不集中，而且问题的开放度<br />也不够。所以，后来我就修改为直接出示一个大信封，让孩<br />子带着好奇来看到底信里说了一件什么事。其实，这个活动<br />内容就等于是借由信的形式展开）<br />2.读信三部曲。<br />师： 我们来看看，小猫画了什么？<br />教师放音乐（一）教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）<br />师：小朋友刚才都观察的很仔细，看到小猫画了挂盐水，吃<br />药，打针，出汗，咳嗽，头晕，这些现象都表示，小猫想跟<br />小兔说什么呢？<br />请幼儿个别发言师：哦，原来小猫想跟小兔说自己生病了。<br />你看，这张图上说明小猫想跟小兔说什么？<br />师：你从哪里看出来？<br />请个别幼儿发言（眼泪，嘴角往下）师：那你觉得小猫心里<br />会想写什么？<br />师：小猫的信写好了，谁来做小猫来读一读这封信。 你可<br />以先和旁边的小朋友说一说。<br />幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。<br />要求：幼儿完整讲述三幅图。 。3.讨论并讲述。<br /> <br />师：小兔收到信后，发生了什么事呢？<br />师：你看，小猫的好朋友在做什么？<br />师：你觉得小猫现在的心情是怎么样的？你从哪里看出来？<br />师：小猫受到很多朋友的关心和照顾，感到非常的开心和幸<br />福。谁能看着这几天张图片完整的说说，小猫生病后发生了<br />什么事？我有个要求：你看，这几幅图的右下角有数字，这<br />代表什么意思？请你按照顺序来说说，行吗？<br />3.请个别幼儿来讲，鼓励幼儿完整地讲述。<br />（环节设计意图：上面这两个环节，看似都是看图讲述，但，<br />我其实是分两个层次来进行的。第一层是 3 张图逐图出示，<br />这 3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画<br />面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张图<br />片我是一下子一起出示的，因为孩子在有了看图的经验后，<br />能学会自己看图，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。<br />而且，我发现这两个环节的画面情感都有很突出的特点。因<br />此，我还选择了带有相应情感的背景音乐，我想让孩子多元<br />素的感知画面带来的信息。）4 .移情讲述。<br />师：小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定<br />能早日康复。其实，在我们身边也有一些小朋友虽然现在能<br />够来幼儿园，但身体还没有完全康复，你觉得我们可以为他<br />们做些什么？<br />师：在你的椅子下面有些爱心卡片，请你转身把你的想法记<br /> <br />录在卡片上。<br />幼儿操作师：你想怎么做呢？<br />师：看来，我们班的小朋友都是有爱心的孩子，我们回教室<br />把这个爱心卡贴到墙上，每天提醒自己要主动关心和帮助别<br />人，好吗？<br /> <br />活动反思：<br /> <br />回看本次活动，为了帮助幼儿主动学习，我用了以下两种方<br />法策略：<br />1.看图推测策略<br />（1）分层出示我分了两个层次出示图片。第一层是 3张图<br />逐图出示，一开始的 3张图是有情节的，分开出示，能让孩<br />子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。<br />第二层的四张图片一下子出示，因为孩子在有了看图的经验<br />后，能学会自己看图，并完整讲述。这对孩子来说也是一次<br />挑战。<br />（2）突出符号信息图片上的各种图案和符号都是一种信息，<br />能够帮助幼儿推测其中的情节发展。像第一幅中小猫头上有<br />晕眩的图案，嘴边有咳嗽的气，旁边有吊水瓶，药瓶，身边<br />站着头上戴红十字的医生，这些信息都在告诉小朋友，小猫<br />生病了，可是身边却没有人来关心它，所以他心里会产生了<br /> <br />想法...