幼儿园中班教案《小猫敲门》含反思

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幼儿园中班教案《小猫敲门》含反思 幼儿园中班教案《小猫敲门》含反思 活动目标： 1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律。 2、初步学唱歌曲，会用自然声演唱歌曲。 3、在活动中体验快乐的情绪。4、通过音乐活动培养幼儿想 象力、口语表达能力及肢体的表现能力。5、引导幼儿根据 已有的经验，理解歌词。 活动准备：　 　木偶小猫、老鼠。小猫头饰 23个。 活动过程： （一）导入活动，运用身体语言和声音进行表达。 1、音乐自由做动作进入活动室。 2、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。 3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习２～３次。除 了动作，我们还可以 4、引导幼儿创编无意义音节，集体练 习２～３次。除了动作还可以用什么声音来为它伴奏？（二） 理解歌词内容，学唱歌曲。1、教师操作木偶清唱。这首好 听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗？提问：这首歌唱 的是谁的故事？笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门？一敲敲到了谁 的家？一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做？怎么叫？2、 幼儿合伴奏朗诵两次。我们一起把小猫敲门的故事说一说 吧！　3、木偶表演，边学唱歌曲两次。我们一起把这个有 趣的故事唱出来吧！　（三）游戏小猫敲门。玩法：老鼠在 圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿 在圈外绕圆边唱边走。唱到命字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠 嘴里喊救命并赶快逃回自己的位置。1、教师当老猫进行游 戏两次。2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。3、结束：让 我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老 鼠。（唱《大猫和小猫》出教室） 活动反思： 总之，本节活动中，执教者具有较高的教育理论基础和 实践经验，驾驭课堂能力强，对幼儿有亲和力。面对当前幼 儿教育所面临的机遇及挑战，如何从幼儿的兴趣出发，让传 统的诸如猫抓老鼠的游戏富有时代气息及教育意义，让幼儿 在游戏中健康快乐地成长，这是值得我们深思和实践的重大 教育课题之一。我们必须不断加压紧逼，边学习边教研，边 实践边探究，促使自身迅速向科研型、研究型转变，以角色 转变推进科学保教的工作进程。其实，教师及幼儿园的专业 成长如同花儿一样需要营养，游戏活动的全面改革就是我们 的阳光雨露。我们要不断汲取着游戏教学改革的丰富营养， 和花儿一同绽放，与幼儿园一起成长！小百科：猫，属于猫 科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。 家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫， 已经被人类驯化了 3500 年（但未像狗一样完全地被驯化）。

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发布时间：2023-02-02 15:28:48 页数：3

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文章作者：U-43711

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