幼儿园中班教案《尾巴歌》含反思

幼儿园中班教案《尾巴歌》含反思<br />幼儿园中班教案《尾巴歌》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、观察图片中动物尾巴的区别，理解童谣的内容<br />2、根据问题与图片提供的线索，学习童谣。<br />3、积极地参与和教师、同伴的合作问答。<br />4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br />5、在理解童谣的基础上，尝试续编童谣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />动物的图片 动物的尾巴和？<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、观察动物尾巴的特点<br />今天，我们这里来了很多的动物，我们一起来看看。<br />1、 出示动物的图片（鸭子、公鸡、松鼠）<br />2、 提问：这 3只动物的尾巴有什么特点<br /> <br />啊？ 引导幼儿结合平时积累的经验区别动物尾巴的特点，<br />同时也为学习童谣做好铺垫，激发幼儿的学习兴趣。<br />二、学习童谣<br />1、刚才我们发现了这些动物尾巴的特点，那现在有些问题<br />想考考你们，看看你们能不能回答。提问：<br />①什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴像把伞？<br />②根据老师的提问完整的回答<br />2、完整朗诵第一段<br />3、结合第一段，试编第二段<br />①教师出示（猴子、兔子、孔雀），了解尾巴的特点，激发<br />幼儿创编的兴趣。<br />什么尾巴长？什么尾巴短？什么尾巴像把扇？<br />②幼儿自由创编童谣。<br />3、今天我们学了两段童谣，现在，我把它们编在了一起编<br />成了一首童谣，我们一起来听听。教师完整的念童谣《尾巴<br />歌》<br />什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴像把伞？<br />鸭子尾巴扁。公鸡尾巴弯。松鼠尾巴像把伞。<br />什么尾巴长？什么尾巴短？什么尾巴像把扇？<br />猴子尾巴长。兔子尾巴短。孔雀尾巴像把扇。<br />3、 引导幼儿完整的念童谣 在学习第一段的童谣的基础，<br />结合动物为尾巴的特点试编第二段，激发幼儿创编的兴趣。<br /> <br />三、你问我答<br />1、用多种形式完整的朗诵问答式童谣<br />①现在我要请你们用问答的方式来念这个童谣。教师和幼儿<br />的问答；幼儿和幼儿的问答<br />2、除了我们今天学习的童谣《尾巴歌》，你们还可以问动物<br />的什么吗？ 运用问答的形式，摆脱以往的反复念童谣的形<br />式，让幼儿更有兴致的学习童谣。<br /> <br />反思：<br /> <br />1、 我觉得这个活动我在材料的选择还比较好。通过活动让<br />幼儿了解动物尾巴的特点，幼儿的兴趣也还行。<br />2、 在活动的开展过程中，我只是一直要求幼儿按照我的思<br />路下去，没有给幼儿充分讲的空间。而且，在学童谣的过程<br />中，对图片的呈现方式也有点单一。整个活动只是一味的要<br />求幼儿学童谣。<br />3、 其实还可以根据童谣的形式进行仿编。这样可以让幼儿<br />了解动物的其他特征，同时也能发挥他们的想象力。小百科：<br />尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，<br />后来延伸为事物主要部分的跟随部位。 <br />