幼儿园中班教案《小红的家》含反思

幼儿园中班教案《小红的家》含反思<br />幼儿园中班教案《小红的家》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1. 能完整连贯地介绍小红的家。2. 在教师的示范指导<br />下，能按照一定顺序介绍小红家的东西和小红家人的活动。<br />3.认真倾听教师的讲述，尝试发现讲述的不同之处。4.乐于<br />与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。5.理解故<br />事内容，丰富相关词汇。 <br /> 教学准备 <br /> 图片一幅、图示三张。 <br /> 活动过程 <br /> 一、感知图片的内容。引导幼儿整体感知小红的家。1.<br />教师：有一个小朋友名字叫小红，今天祁老师要和你们一起<br />参观她的家。小红家是什么样子的？你在小红家看到了什<br />么？引导幼儿细致观察小红的家。2.教师：小红的家有几间<br />房间?一间怎么样，一间怎么样？3.教师：大房间有那些东<br />西？小房间呢？4.教师：小红家有哪些人，他们在干什么？<br />幼儿活动幼儿自由观察图片。幼儿按一定顺序细致观察小红<br />的家。二、运用已有经验幼儿尝试讲述。1.幼儿自由讲述。<br />教师：参观完了，我们怎样来介绍小红的家呢？要把参观到<br />的说清楚、说完整，先请你们自己大声的说一说。2.个别讲<br /> <br />述。教师：谁愿意来说一说小红的家？幼儿活动幼儿尝试完<br />整、连贯讲述。三、引进新经验。1.教师示范讲述。教师：<br />他说的很完整但是说的有点乱，一会说这一会说那，现在祁<br />老师也来说一说小红的家，你们仔细听一听，我和你们说的<br />有什么不一样？2.引导幼儿讨论讲述思路。（1）引导幼儿了<br />解需要介绍的内容。教师：我先说的什么，然后说的什么,<br />最后说的什么？（边说教师边出示图示）。（2）引导幼儿有<br />序介绍东西和人的活动。教师：小红家这么多东西，我是怎<br />样一个一个说清楚的？（教师边指边按照一定顺序说）教师：<br />我这样按照一定顺序，边指边说，这样就能说的很完整很清<br />楚，请小朋友伸出你们的小手和我一起试一试。教师：谁能<br />用这种办法，把小房间的东西说一说？教师：最后我是按什<br />么样的顺序说人的？我们一起来说一说。（3）教师：谁能用<br />上我的好办法，完整的把小红的家介绍给大家听？幼儿活动<br />幼儿倾听教师讲述，对比发现不同之处。幼儿观看图示，理<br />解应该把房间、东西和人都说进去。幼儿与教师共同按顺序<br />边指边说。用同样的方法说小房间的东西和人，巩固新经验。<br />四、巩固新经验。教师变化图中的物品，引导幼儿迁移。教<br />师：过了两天，小红家又发生了点变化，现在你们还会介绍<br />吗？请每个小朋友自己找一位客人老师，来说给他们听一听<br />吧。五、结束活动。教师：回去后，我们可以向自己的好朋<br />友介绍小红的家，好吗？示范讲述：今天我来介绍小红的家。<br /> <br />小红的家有两间房间，一间是打房间，一间是小房间。大房<br />间有床、有椅子、有桌子，桌子上放着台灯，还有柜子，柜<br />子上放着水瓶、花、闹钟和玻璃杯。小房间有落地灯、有沙<br />发、有小床，还有小桌子，桌子上放着电视。爸爸在写字、<br />小红在玩很多玩具、爷爷在边喝茶边看电视、妈妈在边打毛<br />衣边看电视。他们真是幸福的一家。 <br /> 活动反思 <br /> 通过看孩子们的这次看图讲述活动，发现每个孩子能大<br />胆参与活动，有勇气敢于在集体面前上台亮相，完成理解、<br />排图、思考、想象、表达的一系列活动。本次活动孩子的参<br />与活动率非常高，形成积极参与，大胆表现良好局面。幼儿<br />年龄小，对老师依赖，对环境敏感，这就需要我们教师端正<br />教育观、儿童观，把孩子看成和自己一样平等的人，站在孩<br />子的引导者、观察者、鼓励者的立场去指导孩子们的活动。<br />不足：不能完整讲述有的孩子在讲述过程中，没有按照讲述<br />的顺序，缺乏完整讲述图画内容的能力，有的只讲了一半就<br />说讲完了，有的讲到第三幅图，还留有一幅图就说自己讲完<br />了，讲述时间短，有的一幅图就用一句话来说，内容缺乏一<br />定的想象力和表达能力。声音太小听不清孩子在讲述过程中，<br />有的孩子声音太小，加上许多孩子都在活动赛场内，人太多，<br />没有达到让所有的人都能听清的效果，尽管主持教师一再提<br />醒孩子要把声音放大，但是孩子可能是由于环境的原因不能<br /> <br />语言清晰地表达。总之，通过幼儿的看图讲述活动，使幼儿<br />受到一次锻炼和提高，使教师在语言看图讲述教学组织中...