幼儿园小班教案《小红帽家的客人》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《小红帽家的客人》带反思 <br />小班教学计划《小红帽家的客人》包含对适用于小班的语言主题教学活动的反思。通过对故事和儿童歌曲的理解，让孩子们意识到大事情不一定是最好的。最好选择适合您的一种。最初学习儿童歌曲，读单词baby：大，小；在快乐的游戏中，体验识字的乐趣，快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。 <br />活动目标 <br />1.了解故事的内容并学习歌曲。 <br />2.通过对故事和儿童歌曲的理解，认识到大事不一定是最好的，而选择最适合自己的东西才是最好的。 <br />3，读单词baby：大，小；在快乐的游戏中，体验识字的乐趣！ <br />4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。 <br />5，能分析故事并培养想象力。 <br />教学重点，难度 <br />重点：通过学习儿童歌曲，我希望孩子们不能成为一个贪婪的人。大公司不一定是最好的。最好选择适合您的一种。 <br />难点：我知道“大”和“小”两个词，可以在生活中找到这些词，并确认阅读。 <br />活动准备 <br />1.儿童歌曲示例，单词卡 <br />2.角色图卡（杰西，小红帽，森林狼，医生），针 <br />3.篮子，苹果卡 <br />4.音乐《小红帽家的客人》 <br />活动程序 <br />首先，引入对话，引出故事《走路》。 <br />1.播放音乐《小红帽家的客人》，学习进入该领域。 <br />2.手指游戏 <br />3.对话被导入并引出故事。 <br />老师：孩子们真的很棒。可以坐下来。今天，我们的爸爸妈妈，祖父母，叔叔和阿姨来到了我们齐齐三堂课，我们先问了客人，好吗？今天，不只是我们的班级，还请来宾。小红帽还邀请她的好朋友在家里做客。我们去看看她邀请了谁。 <br />二，讲故事《走路》 <br />1.出示一张卡片讲故事。 <br />2.在问题中，画出教育的含义。 <br />老师：好的，故事结束了。谁知道小红帽的哪个好朋友去她家做客？ （格雷沃尔夫，杰西）小红帽怎么称呼他们？他们想吃什么和做什么？ <br />老师：谁在急于做大？那怎么了（因此，孩子们不能像杰西一样，我们必须为我们选择合适的孩子） <br />第三，儿童歌曲教学。 <br />1.老师：好的，让我们了解一下我们今天要学习的儿童歌曲。哈哈，谁被故事吓到了？ （显示儿童歌曲的示例《小红帽家的客人》） <br />2.欣赏儿童歌曲-阅读儿童歌曲-阅读儿童歌曲 <br />3.识别“婴儿”一词：小，大（以大声音和小声音的形式） <br />第四，识字游戏《小杰西被吓跑了》。 <br />1.在老师敲门的情况下，客人送了一篮子苹果给陈老师。 <br />2.陈老师让孩子们吃苹果（老师伸出卡片让孩子们吃东西）。 <br />3.老师：孩子们，苹果好吃吗？我们都吃饱了，不是吗？然后我们也邀请像小红帽这样的小客人，请杰西和狼吃苹果，好吗？但请在进食时注意，请大谁进食，请少吃以适应。 （老师演示一次） <br />4.请您的孩子拿起不同大小的苹果卡片，然后将它们粘在狼和小杰西的桌子上。张贴时要注意提醒孩子，谁应该吃大苹果，谁应该吃小苹果。 <br />5.在所有孩子都张贴完之后，检查它是否有问题，及时更正原因，然后再次朗读婴儿。 <br />五，总结。 <br />今天，齐齐三班的极客很棒。您不仅了解，无论是吃饭还是玩耍，都必须选择适合您的东西，而不要贪婪。而且，我也认识了婴儿“大”和“小”这两个词，真是太神奇了！实际上，我们可以使用这两个词来玩游戏。让我们请爸爸妈妈出去玩，玩“大泡泡小泡泡”游戏，好吗？ <br />2.要求父母跟着孩子一起下车。 （结束） <br />教学反思 <br />1.幼儿可以仔细听故事，对故事的内容有一定的了解。 <br />2.尽管儿童可以在学习故事和儿童歌曲的过程中认识到教育的意义，但在现实生活中，仍然存在儿童贪婪和贪婪的情况，他们必须继续接受教育。 <br />3.游戏链接认为该班级的孩子年龄较小，因此无需进行大量运动，让孩子们学习并巩固游戏中的知识很有趣。 <br />小百科全书：客人，中文词汇，前来拜访或成为客人的人。 <br />