幼儿园中班音乐教案活动《小红帽》含反思

幼儿园中班音乐教案活动《小红帽》含反思<br />幼儿园中班音乐教案活动《小红帽》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器<br />伴奏。2.认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。3.自己<br />演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏<br />和音量与同伴保持一致。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活<br />动中的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br /> 活动准备： <br /> 1.幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节<br />奏地说语音总谱。2.动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃<br />鼓若干;乐器声音卡四张。3. 幼儿分三组，座位为马蹄形，<br />乐器先放在幼儿椅子底下。 <br /> 教学重点难点： <br /> 教学重点：在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏<br />打击乐器。教学难点：借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐<br />器。 <br /> 活动过程： <br /> 一、小红帽图片导入师：小朋友都听过小红帽的故事，<br />小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回<br />来。今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什<br /> <br />么事情呢?二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。1.完<br />整的听音乐想象故事情节。播放歌曲《小红帽》幼儿完整的<br />欣赏音乐后，想象故事是什么样的。2.教师分段播放音乐，<br />讲述故事，并出示节奏谱。播放第一节音乐后，提问幼儿故<br />事会是什么样的?教师说出快乐的走走、跑跑。引出节奏型 X<br />一 X 一 X X X 一。幼儿学习打出节奏。播放第二段音乐后，<br />提问幼儿故事会是什么样的?教师说出遇到大灰狼了，很紧<br />张。引出节奏型 X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼儿<br />学习。播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉<br />进陷阱里了，小红帽得救了。引出节奏型 X一 X一 X一 X<br />一 X X X X X X X X ,幼儿学习。3.听音乐、看节奏谱，完<br />整拍打节奏。师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森<br />林里发生的事情用小手拍出来吧!除了拍手，我们还可以身<br />体的其他什么地方呢?现在我听音乐，看节奏，用自己喜欢<br />的动作来表现音乐吧!三、初步学习看图谱和指挥，打击乐<br />曲。1.引导幼儿讨论如何为乐曲配制乐器。幼儿分别讨论三<br />小节用什么乐器，可以说几种配器方案。2.教师选择一种配<br />器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击<br />来练习。3.教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可<br />以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑<br />起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。4.教师哼<br />唱，幼儿尝试打击。5.听音乐，看指挥，一起合奏。6.交换<br /> <br />乐器，再次演奏。四、情景讲述，一起欢唱。师：小红帽把<br />大灰狼送进了陷阱，她很高兴。我们小朋友把她的故事打了<br />出来，你们高兴吗? <br /> 活动反思： <br /> 进入中班后孩子们首次进行打击乐器演奏，本次活动原<br />来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影<br />响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少<br />时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比较<br />熟悉，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这<br />节课比我预期的时间要长，因为中间有很多预想不到的突发<br />状况，例如对之前学习的乐器使用方法掌握不牢固，个别幼<br />儿需要重新指导幼儿太多。另外活动内容有点多，以至于课<br />堂节奏有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比较<br />满意的是找男女幼儿分别表演因为他们已经有了一定的竞<br />争意识，男女分别表演极大地提高了他们的参与积极性活跃<br />了课堂的气氛。要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。<br />小百科：帽，戴在头上起保护、装饰作用的制品。古称头衣。<br />服饰的一种。 <br />