幼儿园中班教案《小兔的花园》含反思

幼儿园中班教案《小兔的花园》含反思<br />幼儿园中班教案《小兔的花园》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1.帮助幼儿感受故事中小兔子的丰富情感。 2.鼓励幼<br />儿大胆地表达自己的想法。 3.体会帮助他人的快乐。 4.理<br />解故事内容，丰富相关词汇。 5.培养幼儿健康活泼的性格。 <br /> 活动准备 <br /> 1.多媒体课件。忧伤音乐《忧伤小夜曲》,快乐音乐<br />《欢乐颂》。 2.篱笆、藤条若干,彩色花朵若干,心情卡若干。 <br /> 活动过程 <br /> 一、看看说说,体验快乐 师看课件小朋友,看谁来了?) <br />幼齐:小兔子。 师:小兔子蹦蹦跳跳地向我们走来了,我们看<br />看小兔子今天的心情怎么样? 幼:小兔子很高兴。 幼:小兔<br />子很快乐。 幼:小兔子很开心。 幼:它很开心,眼睛笑得都<br />弯了。 师:你知道小兔子为什么这么高兴吗?请你先和旁边<br />的小朋友说一说。(幼儿讨论) 幼:它可能找到了自己的好朋<br />友。 幼:有了很多好吃的,它就很高兴了。 幼:它有了很多<br />礼物,所以很开心。 幼:遇到了开心的事情。 幼:它的妈妈<br />给它买了很多新衣服。 师:你们说得真好,原来有这么多事<br />都可以让小兔子高兴呀。 师:那谁会用好看的动作表示一下<br />高兴的心情?老师数到 3,请每个小朋友摆好一个姿势,看谁<br /> <br />摆得最好! 让我给最精彩的造型拍个照吧。 师:小兔子到底<br />为什么这么高兴呢,我们一起到它的家里去看看吧。(看课件<br />小兔子家里有什么?) 幼:有绿绿的草地。 幼:有好多鲜花。 <br />幼:小兔子家里有一个花园,里 面有很漂亮的花。 幼:有蓝<br />蓝的天空。 师:你觉得这些花看上去怎么 样? 幼:很漂亮。 <br />幼:花很美丽。 幼:花很多,很好看。 师:原来小兔子家里有<br />个又大又美丽的花园,花园里还盛开着很多五颜六色的花朵,<br />所以小兔子才这么高兴的!那我们一起和小兔子跳个舞吧。 <br />师幼听音乐自由做动作。 (评:良好的情感诱导对幼儿的认<br />知过程有着重要的促进作用。孔子说:知之者不如好之者,好<br />之者不如乐之者。外界物质对幼儿具有很大的吸引力,当我<br />演示多媒体课件时,幼儿一下子就体验到了小兔子开心快乐<br />的情绪。幼儿的情感反应是直接的、外露的,活动中鼓励幼<br />儿大胆地说一说、摆造型、随音乐跳个舞等,正是让幼儿的<br />情绪情感得到了很好的外化。) 二、听听讲讲,体验忧伤 师:<br />冬天悄悄地来了,小兔子现在的心情会怎样呢,让我们一起<br />来听一段音乐。 播放《忧伤小夜曲》,体验音乐带来的情绪<br />情感。 师:你觉得小兔子现在的心情怎么样了? 幼:伤心。 <br />幼:小兔子现在心里很难过。 幼:小兔子现在不高兴了。 师:<br />那我们一起来看看小兔子现在的心情到底是怎么样 呢?(看<br />课件) 幼:小兔子很伤心。 幼:在流眼泪。 幼:小兔子心里<br />很难 过。 师:小兔子真的好伤 心啊,那你们知道它为什 么<br /> <br />这么伤心吗?请你和旁 边的小朋友说一说。(幼儿 讨论) 幼:<br />它没有了好朋友, 就会伤心的。 幼:冬天来了。 幼:遇到了<br />不开心的事,所以才伤心。 师:我们再一起到小兔子家去看<br />看吧。(看课件冬天来了,小兔子家的花园里,花都枯萎了,所<br />以小兔子很伤心。我们用一个动作来表现一下小兔子伤心的<br />心情吧!老师数到 3,小朋友摆好一个动作,看谁的动作最能<br />表现伤心、难过的心情。) 师:小兔子这么伤心,谁会来{安<br />慰它呢? 幼:好朋友。 幼:它的妈妈。 师看课件冬天到了,<br />小兔子家花园里的花都枯萎了,慢慢地死掉了。小兔子和兔<br />妈妈一起去埋这些花,它们一边走一边哭,伤心极了。妈妈安<br />慰小兔子说:不要伤心。也不要难过,冬天会过去的,等春天<br />来了,小花还会回来的。晚上回到家,小兔子看着窗外的雪说<br />春天快来吧。) (评:情绪是可以感染的,心理学家凯拉斯西<br />潘达在《儿童发展诸因素》一书中曾谈到,幼儿的情绪具有<br />短暂性和多变性的特点。情感教育应在幼儿的各项教育中潜<br />移默化地进行。情感总是伴随着认识过程而产生。当我让幼<br />儿欣赏《忧伤小夜曲》时,幼儿一下子从快乐开心的情感转<br />入到忧伤低沉的情绪中了。通过与同伴交流、用动作表示等,<br />又让幼儿猜测和表述了小兔子伤心的原因,为下一步帮助小<br />兔子作好了铺垫。) 三、群策群力,帮助他人 师:小兔子现<br />在开心吗? 幼齐:不开心。 师:那怎样才能让小兔子开心起<br />...