幼儿园中班教案《美丽的花园》含反思

幼儿园中班教案《美丽的花园》含反思<br />幼儿园中班教案《美丽的花园》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1.认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条<br />装饰花朵。<br />2.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。<br />3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆<br />地在同伴之间交流。<br />4.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。<br /> <br />重点难点：<br /> <br />认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装<br />饰花朵。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.印有花朵的纸（幼儿人手一份），勾线笔（人手一支）。<br />2.三张白纸。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、故事导入，引起幼儿兴趣。<br />1、教师：今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事，叫《小<br />线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。<br />2、教师一边画画一边讲述故事。<br />教师：小线条出发去探险啦！小线条经过一条直直的公路，<br />遇到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来<br />到了一条大海边，小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大<br />海。小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树<br />下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不小心<br />掉进了一个神秘的花园里。<br />二、根据故事内容进行提问。<br />1.教师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西？他们都是<br />什么线条？<br />2.教师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。<br />三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰<br />教师：小朋友可真聪明！小线条刚才掉进了一个神秘的花园，<br />里面的花呀是空白的，我们一起用刚才学习的线条来装饰一<br />下它吧！<br />教师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应该怎么装饰<br />的。<br /> <br />四、幼儿进行自由创作装饰<br />教师：老师帮你们准备好了纸和笔，现在请小朋友轻轻的做<br />到后面的桌子上画画吧。<br />五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。<br />1.教师：画好的小朋友把花送到神秘的花园去，把花园装饰<br />的更加美丽。<br />2.教师：老师发现啊，小朋友的画都很好看，那其中你最喜<br />欢哪一幅呢？为什么？<br />六、结束活动<br />教师：让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧！<br /> <br />活动反思：<br /> <br />本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小<br />班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因<br />为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，<br />使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条<br />不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简<br />单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先<br />要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次<br />活动，我先通过一个小线条的旅行过程来介绍各种线条的名<br />称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，<br /> <br />幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活<br />动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接<br />处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更<br />加充分完整一些。小百科：花园指种植花木供游玩休息的场<br />所，旧时原用于命名园林建筑，如巴比伦空中花园 ，现在<br />花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园。 <br />