幼儿园中班教案《太阳想吃冰激凌》

幼儿园中班教案《太阳想吃冰激凌》<br />幼儿园中班教案《太阳想吃冰激凌》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、欣赏图片，在绘本的情境中熟悉绘本的故事内容。<br />2、能愉快参与情景表演游戏，感受故事情节的趣味性。<br />3、初步理解和感受乐于助人的情感，懂得帮助别人的同时<br />自己也能获得快乐。<br />4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br />5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />在情境中感受绘本阅读的乐趣。<br />通过观察对比、讲述故事的内容、情节的发展。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />知识经验准备：幼儿分享品尝冰激凌、合作爬梯游戏<br />材料准备：绘本 PPT课件、太阳、冰激凌道具、背景音乐等。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、图片导入，设疑激趣<br />1、引导幼儿观察图片，师幼分享交流<br />师：天气真热呀，太阳照得我们眼睛都睁不开了。特别是夏<br />天很热，小朋友们最想吃什么东西？你吃过什么口味的冰激<br />凌？<br />2、出示绘本，介绍绘本名称<br />（过渡语：今天老师给你们带来一本书《太阳想吃冰激凌》，<br />太阳想吃冰激凌？！这是为什么呀？我们一起来听一听）<br />二、PPT课件分段阅读，初步理解故事内容<br />（一）第一部分导读<br />1、观察图 1~2，分析太阳表情、神态和心情。<br />引导语：小朋友们看，这是谁啊？夏天到了，太阳热得直冒<br />汗，整个脸都怎么了？（红红的、像发烧一样）它心里想什<br />么？（特别想吃凉快的东西，如果能吃个冰冰凉凉的冰激凌<br />该有多好啊！）<br />2、逐一出示图片，结合问题导读。<br />引导语：森林里的小动物们都知道了，小动物们想给太阳送<br />冰激凌，他们都是怎么送的？<br />图 3~4：（我们先看看是谁先来了）这是谁？（长颈鹿。他<br /> <br />拿来了树叶味的冰激凌，他爬呀爬，可是刚靠近太阳，吱的<br />一声就融化了。）<br />图 5~6：还有哪些小动物也来帮忙？（鳄鱼、松鼠、小鸭子<br />等，大灰熊拿来了鳕鱼味的冰激凌，他爬呀爬，可是刚靠近<br />太阳，吱的一声就融化了。）<br />图 7~8：这又是谁呀？（狮子。它拿来肉骨头味的冰激凌，<br />他爬呀爬，可是刚靠近太阳，吱的一声就融化了。）<br />图 9~10：还有哪些小动物也来了？（大象、羊、小鸟等。小<br />猴子拿来香蕉味的冰激凌，可是刚靠近太阳，吱的一声就融<br />化了。）<br />图 11~12：最后是谁呢？（小老鼠，它拿来浆果味的冰激凌，<br />是刚靠近太阳，吱的一声就融化了。）<br />3、观察图 13，分析太阳表情、神态和心情。<br />引导语：这么多小动物给太阳送冰激凌，可是太阳还是吃不<br />到，你们看看他都怎么样了？（难过得快哭了）太阳还是吃<br />不到冰激凌，为什么？<br />4、总结。<br />他们都是爬着梯子给太阳送好吃的冰激凌。因为太阳太热了，<br />还没有送到太阳面前就已经融化了，就好像把冰激凌送到我<br />们嘴里，还没进肚子就已经融化了。<br />过渡语：小朋友们，你们有什么办法吗？<br />有一只聪明的小动物也想到了一个好办法，我们一起来看看<br /> <br />是谁又想出了好办法？（小狐狸）它是怎么做的？<br />（二）第二部分导读<br />1、逐一出示图片 14~18，结合问题导读<br />引导语：最后太阳是怎么吃到冰激凌的？<br />2、总结。<br />聪明的小狐狸想到了一个好办法，请来了巧手的风婆婆，为<br />太阳量身订做了一件漂亮的五彩云衣，穿在身上可凉快了，<br />太阳不热了，终于吃上了美味的冰激凌，真开心呀！<br />3、提问。<br />你们说说太阳最后是怎么吃到冰激凌的？<br />（三）第三部分导读<br />1、观察图 19~20，对比太阳的变化。<br />引导语：太阳吃到冰激凌后，有什么变化？（原来的橙太阳<br />变成了绿太阳）<br />他和小动物们都在干什么呢？（不一会儿，太阳和小动物们<br />都打起了呼噜）<br />2、总结。<br />太阳吃完冰激凌，脸渐渐的变成了冰冰凉凉的绿色，露出甜<br />甜的微笑，整个天空都是充满冰激凌的味道，小伙伴们都睡<br />得香香的，做起了美梦。<br />（过渡语：小动物们梦见了一群可爱的小朋友也来了，他们<br /> <br />搭起了长长的梯子，给太阳送去冰激凌。我们也来玩这个游<br />戏吧。）<br />三、情境游戏，体会乐于助人的情感，加深对故事的理解<br />（过渡语：真好玩呀，太阳终于吃到冰激凌了，是我们这群<br />可爱的小朋友帮他完成的心愿。太阳吃完冰激凌，整个人都<br />凉快了，大地也凉快了，充满了香香甜甜的冰激凌味，小动<br />物们舒服的睡着了，真幸福...