幼儿园中班教案《为什么我不能》含反思

幼儿园中班教案《为什么我不能》含反思<br />幼儿园中班教案《为什么我不能》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、 通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象、理解画面<br />内容。<br />2、 通过提问、交流、感受绘本循环往复的故事结构。<br />3、 体验绘本阅读和想象提问带来的快乐。<br />4、 领会每个人都拥有与众不同的优点。<br />5、 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br />6、 理解绘本内容，丰富相关词汇。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />教学重点：观察画面，想象理解画面内容。<br />教学难点：大胆发问，学说句式为什么我不能像**那样？<br /> <br />活动准备<br /> <br />PPT,小图书人手一本.<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、 出示 PPT,引起幼儿的关注,请幼儿观看绘本的封面.<br />师:今天老师给小朋友带来了本书,这是封面.<br />1. 看看这上面有什么?他们在干什么?<br />(小鱼吐了一个大泡泡,看看泡泡里有什么?这是什么符号?你<br />在哪儿看见过?它表示什么意思呢?)<br />总结:当我们心中有问题的时候,就可以用问号表示.<br />2. 现在谁有问题啊?你怎么看出来的?引导幼儿发现泡泡的<br />尖尖角指向谁,就表示谁有问题.<br />二、观察小鸟看到小鸭玩水的画面,初步了解句式为什么我<br />不能,像那样?<br />三、.带领幼儿一起观察画面,大胆想象,猜测,熟悉句式.<br />1.小鸭的疑问(PPT)<br />①下面谁有问题了?<br />②小鸭看到了谁?小猫在干什么?(幼儿自由回答)<br />③那小鸭会问什么呢?(请 2-3个幼儿回答 0<br />2. 小猫的疑问（PPT）<br />①现在又是谁有问题？<br />②猜猜小猫会问什么呢？（引导幼儿把问题表述完整）<br />3. 同样的方法引导幼儿理解小兔、小狗、小鱼、小牛的疑<br /> <br />问。<br />在幼儿理解泡泡的作用后，在阅读中出现与语句结构相同的<br />部分时，请幼儿根据画面内容和已有经验来猜测泡泡中的内<br />容。<br />4. 初步感受连环发问的循环圈。<br />刚才这个故事小鸟的问题是：为什么我不能玩水，像小鸭那<br />样，小鸭的问题是：为什么哎呀!它变成了一个永远也讲不<br />完的故事了,真有趣.<br />5. 师:小朋友们真棒!我们一起来看看最后一页,妈妈们的泡<br />泡里有东西吗?<br />师:哎呀呀,妈妈们都不知道怎样回答才好.为什么？<br />师：小朋友们都知道小鸟、小狗、小兔、小猫、小鸭、小牛<br />这些动物，它们一样吗？<br />师：因为每种动物都不同，它们都有各自的优点，就像我们<br />每个小朋友那样。<br />四、让孩子知道，有问题就要大胆问。<br />1.师：小动物有问题会问妈妈，那小朋友有问题会问谁呢？<br />2.学说句式为什么我不能？（师提前了解某个别孩子、家长<br />的独特之处）<br />A:师：冯老师也有问题要问小朋友，为什么我不能像你那样<br />干什么？<br />B:问家长: 为什么我不能像＊爸爸那样开车? 为什么我不能<br /> <br />像*妈妈那样做好吃的菜?<br />五、亲子阅读小书，让孩子进一步理解故事内容。<br />提醒孩子看书时要注意从左到右，一页一页翻看，一边看一<br />边阅读。<br />六、活动结束<br />师总结：这些小动物真爱动脑筋，提了这么多的问题.小朋<br />友,你们平时有不明白的事吗?以后,我们也要像这些小动物<br />一样仔细观察,大胆提问,有问题可以问爸爸、妈妈,可以向<br />有知识的人请教,也可以和爸爸妈妈一起到书里或上网查找<br />答案.<br />七、延伸活动：在家活动----家长记录孩子的问题。<br /> <br />教学反思<br /> <br />本次亲子阅读活动,我着重以幼儿为主体,充分地应用课件,<br />将观察图片、引发想象、大胆提问与讲述各个环节结合起来，<br />使幼儿在一种积极的阅读过程中得到了锻炼和提高。最后以<br />有趣的环形出现，引导幼儿在日常生活中要善于提问，并努<br />力想办法解决，起到了一个有效的推动和启迪作用。 在今<br />后的教学中，为了更高的提高幼儿的积极性，我认为形式多<br />变的方法很重要。如提问的方式、图片展示的方式、图片展<br />示与提问先后顺序的方式等等都是需要好好思考的。图片在<br /> <br />前，提问在后，可以培养孩子的观察能力，让孩子在细节的<br />观察中读懂故事。问题在前，图片在后，可以训练孩子的联<br />想力、想象力。小百科：不能意思是不可能，不能够，没有<br />能力。 <br />