幼儿园中班教案《说说为什么》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《说说为什么》带反思 <br />中班教学计划《说说为什么》包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思，使孩子们可以自由运用他们的想象力，大胆地告诉他们在小组面前，发展孩子们陈述理由和进行解释的能力原因，并鼓励幼儿大胆猜测和讨论。移动，看看带有反思性计划的幼儿园0010010。 <br />活动目标 <br />培养幼儿陈述原因和解释原因的能力。 <br />发挥自己的想象力，在小组面前大胆发言。 <br />鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和动作。 <br />活动准备 <br />各种玩具图片。 <br />活动程序 <br />1.项目分类 <br />要求孩子们把混合在一起的各种玩具放在一起，并说明原因。提醒幼儿使用“因为.所以.”的句子模式。一个孩子说完之后，其他幼儿将对其进行复习，看他是否正确。 <br />例如： <br />将1个小碗，筷子和小汤匙放在一起，因为它们都可以食用。 <br />2因为汽车，轮船，飞机和航天器都是交通工具，所以将它们放在一起。 <br />2.查找相关图片 <br />让孩子找出相关的两张图片，并把原因和其他孩子一起评论。 <br />例如： <br />1因为她是女孩，所以她穿着花裙。 <br />2因为小羊和小白兔都喜欢草，所以我们将它们放在一起。 <br />3因为米老鼠和唐老鸭是漫画《说说为什么》中的“人物”，所以将它们放在一起。 <br />3.在生活中说点什么（场景） <br />请要求孩子使用“因为.所以.”或“ .所以.”来谈论生活中的现象，一件事物或场景。 <br />例如： <br />1由于秋天结束了，有些叶子变成了黄色。 <br />2因为3月8日是母亲的假期，所以我必须给母亲开红色的小花。 <br />3因为没人能抓到玩具，所以您应该轮流玩。 <br />活动建议 <br />如果孩子不使用“因为.所以.”一词来表达完整的句子，则老师应示范并解释“因为”是解释的原因，“所以”是解释的结果这件事。 <br />老师和幼儿可以互相提问并练习这句话。 <br />《米老鼠和唐老鸭》反思： <br />《说说为什么》是一门语言培训课程。该班的培训内容是根据刘老师的个人教育和培训计划制定的。该材料是在《说说为什么》选择的。我希望通过学习本课，Liu将能够使用句子“因为.如此.”来回答“为什么.”。在培训过程中，他对注意力，观察能力，语言等方面进行了很好的训练，并逐渐培养了思考能力和理解能力。我使用与生活密切相关的场景来增进他对知识的理解和记忆。 <br />在整个培训过程中，刘某某还是很合作的，有时候他的眼睛会转移，但是在提醒可以继续训练之后，对知识的接受度也很好。刘某某是一名在我们学校中对自闭症儿童各个方面都有良好才能的学生。他在语言上的主要问题是``鹦鹉'拥有更多的语言，并且总是重复其他内容。注意力不集中，每次他问他一个问题时，他都要提醒他注意并倾听。 <br />但是，模仿的能力很强，并且可以快速学习新知识。因此，我使用的方法主要是建立可以增强的固定模式。让他知道，“为什么.”的句子必须用“因为.如此.”来回答。 <br />尽管没有克服重复语言的特别有效的方法，但我发现在经过许多培训之后，这种方法对他来说是有效的：我问了一些问题，然后在Liu或“告诉他”答案之前有了重复语言。此时，刘的注意力转移到了我说的地方。 <br />在回答了许多问题之后，他可以直接回答问题，而无需重复问题。如果他再次遇到这种情况，他将在稍后答复。也许积累的每一点不一定都取得重大进展，但我相信，在不断积累的过程中，所有成功都是可以实现的。 <br />小科：你为什么要说什么？你到底在干什么 <br />