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中班下学期语言教案《为什么我不能》含反思

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中班下学期语言教案《为什么我不能》含反思<br />中班下学期语言教案《为什么我不能》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、初步理解画面内容，并根据图片学会使用语句：为什么<br />我不能。<br />2、根据已有的线索，用猜测的方法推出下一个提问的动物，<br />感知动物与其特征、生活习性的匹配与对应。<br />3、通过与同伴共同制作小图书，体验结伴阅读的乐趣。<br />4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。<br />5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展<br />求异思维。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、大图书一本。<br />2、各类动物头饰。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />一、情景导入，了解动物特征<br />1、幼儿头戴头饰进入活动室。<br />师：小朋友，能告诉我你学的是什么小动物吗?这个小动物<br />有什么本领呢?<br />二、阅读大书，理解文本内容<br />1、感知封面，了解图书题目的含义。<br />师：小朋友认识这个?符号吗?你们知道这代表什么意思吗?<br />2、朗读图书题目。<br />3、感知第一页内容，学习疑问句的朗读。<br />(1)了解云朵的含义，知道是谁提问。<br />(2)观察云朵里的画面，说说小鸟问了什么问题。<br />(3)学习疑问句的朗读。<br />4、感知第二页的内容。<br />(1)师：猜猜接下来谁会问问题了?它问妈妈说什么问题?<br />(2)朗读第二页的内容。<br />5、学习第三页的内容，掌握动物提问的规律。<br />(1)引导幼儿发现动物提问的规律。<br />(2)初步学习仿编为什么我不能像小兔那样<br />6、感知第四页的内容，学习仿编疑问句。<br />师：如果你是这些小动物的妈妈，你们会怎样回答自己的宝<br />宝?<br />7、感知第五页内容，体验结局的诙谐幽默。<br /> <br />8、完整阅读，巩固理解全书的内容。<br />三、接龙游戏，创编文中的句式。<br />看头饰上的小动物，以接龙的形式创编文中的句式。<br />四、分组做书，体验阅读的兴趣。<br /> <br />【活动反思】<br /> <br />这是幼儿比较感兴趣的大书活动，通过学习认识封面上的问<br />号，感受疑问句式的特点。在观察理解大书的过程中，让幼<br />儿根据已有的线索，用猜测的方法推出下一个提问的动物，<br />感知动物与其特征、生活习性的匹配与对应。从而让幼儿学<br />会使用语句为什么我不能，在创编文中句式的环节，我利用<br />了看着头饰上的饿小动物，以接龙游戏的形式来展开。最后，<br />我让幼儿结伴制作图书，感受结伴阅读的兴趣。小百科：不<br />能意思是不可能，不能够，没有能力。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:30:52 页数：3
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文章作者：U-43711

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