幼儿园中班上学期语言教案《运馅饼》含反思

幼儿园中班上学期语言教案《运馅饼》含反思<br />幼儿园中班上学期语言教案《运馅饼》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1.理解故事内容，懂得团结力量大的道理。2.尝试分角<br />色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的<br />情景。3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。4.<br />通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙<br />谐幽默的情节。 <br /> 活动准备 <br /> 1.幼儿观察蚂蚁，了解蚂蚁搬运食物的真实情景。2.幼<br />儿学习资源第 34~35 页。3.《运馅饼》语言 CD《蚂蚁运粮》<br />教学挂图。4.幼儿参与制作的蚂蚁女王、工蚁、兵蚁头饰。 <br /> 活动过程 <br /> 1.谈话导入，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。(1)经验唤起：<br />你见过蚂蚁搬运食物吗?它们是怎么搬运食物的?蚂蚁会把食<br />物搬运到哪里?(2)观看蚂蚁运粮的视频或挂图，了解蚂蚁搬<br />运粮食的真实情景。2.教师完整讲述故事，引导幼儿理解故<br />事内容。(1)设置悬念，激发幼儿对蚂蚁怎样运馅饼的探究<br />兴趣。蚂蚁的身体是小小的，那么，一片香肠在蚂蚁眼里像<br />是什么?蚂蚁搬香肠时怎样分工合作的?(2)幼儿完整欣赏故<br />事。提问：故事里讲到了哪些蚂蚁?他们分别是谁?他们在搬<br /> <br />运馅饼时都分别做了些什么?(3)播放故事录音，幼儿边听录<br />音边看幼儿学习资源，结束后引导幼儿学说故事中的角色对<br />话。提问：蚂蚁们在搬大馅饼的时候都做了哪些事情?他们<br />是怎么说的?蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞?是怎样<br />吆喝的?请学一学。3.分角色表演故事，体验小蚂蚁团结合<br />作的快乐。(1)幼儿资助协调分配角色，说说自己扮演什么<br />角色，需要做什么工作，之后自选头饰进行装扮。(2)根据<br />故事内容分角色表演故事。教师担任旁白，和幼儿一起表演<br />故事。表演运馅饼情节时，引导幼儿整齐有力地说出嘿呦，<br />嘿呦的声音。互换角色进行表演，体验小蚂蚁团结合作的快<br />乐。 <br /> 教学反思： <br /> 整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意<br />力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发<br />展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力<br />的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的<br />发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩<br />展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。小百科：馅饼顾名思义<br />夹馅饼带层，两层皮一层馅的只能称为馅合子，在天津的盒<br />子类似大饺子在蓟县，大厂三河只能称为煎大饺子，还有一<br />种盒子回头，还有菜卷也是盒子的一种只是比较难做所以少<br />于四层皮的只能称为盒子，中国民间家常食品。制作方式有<br /> <br />煎、烤、焗等，由饼皮包着馅料。馅料可以是各类型的食材，<br />例如肉类、蔬菜、海鲜及蛋等，味道以北方的咸香鲜口味为<br />主。多麦馅饼确实不错，其口味最佳。 <br />