幼儿园中班上学期语言教案《神奇的箱子》含反思

幼儿园中班上学期语言教案《神奇的箱子》含反<br />思<br />幼儿园中班上学期语言教案《神奇的箱子》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、喜欢欣赏幽默的故事，获得愉快的情绪体验；<br />2、从有笑声和没有哭声的不同感受中，体验好心情能使生<br />活更快乐；<br />3、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。<br />4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、制作神奇的箱子，内有能有效感染、引人自然发笑的玩<br />具（或者把各种笑声录在录音机里，装在箱子里）<br />2、图画六副<br /> <br />活动过程：<br /> <br />（一）出示教具神奇的箱子，引起幼儿听故事的兴趣师：鼹<br /> <br />鼠大夫有一只箱子，（出示箱子）它出门去给病人治病时，<br />总是带着这只箱子，猜猜里面会有什么？<br />师：这可不是一只普通的药箱，而是一只神奇的箱子。它神<br />奇在什么地方？请听故事《神奇的箱子》。<br />（二）欣赏理解故事，感受作品的幽默风格<br />1、欣赏故事前半部分，了解动物妈妈犯愁的原因<br />（1）欣赏故事产生悬念，感受箱子的神奇<br />（2）教师组织幼儿交流欣赏后对故事的理解师：鼹鼠大夫<br />的箱子神奇在哪里?<br />让我们一起来学鼹鼠大夫是怎么对着箱子喊的？<br />师：小兔、小松鼠、小狐狸没有生病，妈妈们为什么这么着<br />急？<br />对！如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐狸娃娃整天板着脸，<br />不笑也不快活，会影响健康的。<br />（3）师：你有什么办法帮鼹鼠大夫让动物娃娃们开心地笑<br />起来吗？<br />2、欣赏故事后半部分，让笑声飞出来<br />（1）教师讲故事，讲到神奇的事发生时，就打开箱子，传<br />出一阵阵的笑声，感染幼儿大笑。<br />（2）师：你怎么会笑的这么开心？那么动物娃娃们听了箱<br />子里发出的声音会笑吗?<br />3、继续讲述故事结尾师：鼹鼠大夫这才明白，动物娃娃们<br /> <br />怎么会得了不笑的怪病。<br />（三）体验笑与不笑的不同感受 1、师：现在请小朋友们心<br />里想着最开心的事，大声的笑出来。<br />（教师录音，收集幼儿的笑声）2、关闭笑声师：你们的笑<br />声也被关进了箱子，谁也笑不出来了。<br />现在我要请你看表演了，但是千万不能笑，看谁憋的住。<br />教师做各种能让幼儿发笑的动作师：你觉得表演很好笑又不<br />能笑的时候是什么感觉？<br />如果没有笑声，你的心情会怎么样呢？<br />谁每天都有好心情，快快乐乐的过每一天。<br />（四）在把微笑留下的音乐声中结束活动。<br />神奇的箱子鼹鼠大夫有一只神奇的箱子，只要对着箱子喊上<br />三遍病得名称--感冒、感冒、感冒；拉肚子、拉肚子、拉肚<br />子，再念上一段话嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈，病就关进了箱子，<br />不用打针吃药了。鼹鼠大夫天天背着箱子出去看病。<br />鼹鼠大夫来到小兔的家，小兔妈妈说：我的孩子没有生病，<br />可是它总是不笑，真是难受。没病？不笑？让我回去想一想<br />怎么治。鼹鼠大夫说。<br />鼹鼠大夫来到小松鼠的家，松鼠妈妈说：我的孩子总是板着<br />脸，从来都不笑。请你治一治。鼹鼠大夫着急起来：怎么都<br />得了不会笑的病呀？鼹鼠大夫回到家想呀想，想了半天，也<br />没想出个办法。正在这时候，兔妈妈、松鼠妈妈和狐狸妈妈<br /> <br />都带着孩子来了，大家都愁眉苦脸地想办法，谁也想不出好<br />法子。<br />鼹鼠大夫说：让我打开箱子看一看，看看箱子里面有没有治<br />这种怪病的药。鼹鼠一打开箱子，神奇的事情发生了。一串<br />笑声从箱子里飞出来：嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈小兔、小松鼠、<br />小狐狸立刻笑起来：嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈妈妈们也都高兴地<br />笑起来。鼹鼠大夫一拍脑门，明白过来：啊呀，自己把疾病<br />关进箱子里时念的那一段话，就是笑声呀，把笑声都关进了<br />箱子，大家就没办法笑了。鼹鼠大夫想到这里，也大声地笑<br />了起来：嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈<br /> <br />活动反思<br /> <br />幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语<br />言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设<br />自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴<br />交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿<br />的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然<br />地产生对文字的兴趣。小百科：医生，钻研学习医学科学技<br />术，挽救生命以治病为业的人。 <br />