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中班语言教案《冰的魔术》含反思

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中班语言教案《冰的魔术》含反思<br />中班语言教案《冰的魔术》含反思<br /> <br /> 预设目标： <br /> <br />1、知道冰的变化。<br />2、有积极探索冰的兴趣。<br />3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。<br />4、知道故事中象声词运用的趣味性。<br /> <br />教具准备：<br /> <br />1、事先准备一些干净的冰块。<br />2、准备不同形状的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料<br />水。<br />3、好玩的冰记录表。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。<br />师：今天我带来了新朋友和你们一起玩！<br /> <br />师：你听到水宝宝说什么了？<br />师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃？<br />2、用不同的方法探索冰的主要特征。<br />（1）提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃？<br />（2）初次提问：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录<br />下来。<br />（3）提问：你们用了哪些方法玩冰？<br />（4）再次探索：教师引导幼儿运用多种感官（看、摸、捏、<br />砸、尝等）感知冰的物理特性。注意观察并表扬探索方法特<br />别的孩子，促进幼儿间相互学习。<br />3、讨论、了解冰的物理特性。<br />（1）提问：你觉得冰娃娃是什么样子的？为什么？<br />（2）小结冰的特性师：原来冰娃娃有这么多的秘密！无色、<br />无味、透明、光滑、硬、易碎。<br />4、做实验，引导幼儿观察冰块变化。<br />师：你忙你的冰娃娃和刚拿到时有什么不一样？<br /> 教学反思： <br /> 在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为<br />这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，<br />但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，<br />我个人认为，这节课还是成功的。小百科：魔术是以不断变<br />化让人捉摸不透并带给观众惊奇体验为核心的一种表演艺<br /> <br />术，是制造奇妙的艺术。更简单地说，它是一种违反客观规<br />律的表演。魔术是依据科学的原理，运用特制的道具，巧妙<br />综合视觉传达、心理学、化学、数学、物理学、刑侦学、表<br />演学等不同科学领域的高智慧的表演艺术。抓住人们好奇、<br />求知心理的特点，制造出种种让人不可思议、变幻莫测的现<br />象，从而达到以假乱真的艺术效果。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:30:49 页数：3
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文章作者：U-43711

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