幼儿园中班语言公开课教案4篇《小猴变魔术》含反思

幼儿园中班语言公开课教案 4 篇《小猴变魔术》<br />含反思<br />幼儿园中班语言公开课教案 4篇《小猴变魔术》含反思<br /> 教案一活动目标： <br /> 1.理解故事情节，感受故事中想象变化的神奇。2.明白<br />贪吃冷饮的坏处。3.大胆想象，初步尝试仿编故事情节，体<br />会想象的乐趣。4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解<br />故事，感受故事诙谐幽默的情节。5.运用已有生活经验，根<br />据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 <br /> 重点： <br /> 能理解故事情节，明白贪吃冷饮的坏处。 <br /> 难点： <br /> 仿编故事情节，感受故事中想想变化的神奇。 <br /> 活动准备： <br /> 1.小猴变魔术的挂图。2.变魔术的道具。 <br /> 活动过程： <br /> 1.教师扮演猴子表演魔术，引发幼儿兴趣。师：小朋友，<br />我是谁呀?我前两天学会了变魔术，今天就给你们表演一个<br />小魔术。你们喜欢这个魔术吗?2.看图片，猜故事。不光你<br />们喜欢我，森林里的小动物也很喜欢我呢，会有谁请小猴去<br />表演魔术呢?(幼儿回答后出示第一幅图)咦，小猪和小熊会<br /> <br />让小猴变什么呢?(回答后出示冰淇淋)原来要变一个冰淇淋<br />房，为什么要让小猴变一个冰淇淋房呢?它们的愿望会不会<br />实现呢?第二幅图：呀，真的变出来了。让我们来看看，冰<br />淇淋房是什么样子的!(大大的，黄黄的墙，绿色的瓦片，大<br />红色的门)看到这么漂亮的冰淇淋房，小熊和小猪赶忙钻了<br />进去，它们会在里面做什么呢?(猜想结束后出示第三幅图)<br />看，它们在干什么啊?这个时候它们的心情怎么样啊?(很开<br />心，很快乐)。我们一起来学一学小猪的动作。(大吃大喝)<br />小熊在做什么呢?(躺在床上呼呼大睡，吃得太多了要休息一<br />下)它们在房子里吃了睡，睡醒了吃，会怎么样呢?(猜想后<br />出示第四幅图)呀，原来小猪变成了一只冰小猪(学一学冰小<br />猪，硬硬的，动不了)，为什么小猪会变成这样呢?看到小猪<br />变成这样它们的心情怎么样?然后它们怎么做了呢?小猪在医<br />院里做什么了?挂了几天的水，还吃了药，终于醒过来了。<br />小猪醒过来之后，它会想什么呢?原来啊小猪它还想住到冰<br />淇淋房里去呢，这时太阳出来了(出示太阳)，冰淇淋房被太<br />阳晒化了。小猪再也不能住到冰淇淋房里去了，再也吃不到<br />冰淇淋了。3.完整的欣赏故事。(教师有感情的讲故事)原来<br />这个事情是一个有趣的故事，这个故事的题目叫小猴变魔术，<br />我们来完整地听一听这个故事。4.在总结吃冷饮坏处，让幼<br />儿记得少吃冷饮小猪为什么会被送到医院去呢?马上夏天到<br />了，我们能像小猪那样贪吃冷饮吗?夏天很热，但是我们不<br /> <br />能像小猪那样吃那么多，吃的太多会肚子痛，会被送到医院<br />里去打针吃药，这样对小朋友的身体不好，会长不高呢。所<br />以小朋友要少吃冷饮，不能多吃。5.幼儿创编故事小猴帮小<br />猪和小熊变出了它们喜欢的东西，小朋友，你想让小猴帮你<br />变什么呢?变出来的东西可以做什么?又会发生什么有趣的故<br />事呢?(请几个幼儿出来讲述)6.结束小猴要回去继续学习本<br />领了，现在要和小朋友们说再见了! <br /> 反思总结： <br /> 1、课程开始时，用一个小魔术引起幼儿的兴趣，调动<br />了他们的情绪，使他们的注意力能够集中起来，他们表现的<br />也很好。2、本课程中，我的节奏没有把握好，语速语调太<br />平稳，声音没有放开，情感的体现不足，导致幼儿后面的表<br />现也比较沉闷，有话不敢说。在猜想故事的环节中，没有让<br />幼儿多观察，多表达自己的想法，限制的他们的发散性思维，<br />而我对幼儿的应对能力不足，对幼儿回答的点评不太到位。<br />3、因为本活动设计为两课时，而这是第一课时的课程，应<br />将难点定位明白贪吃冷饮的坏处，创编故事可以放到第二课<br />时。 <br /> 教案二活动目标： <br /> 1、通过游戏的形式让幼儿学说词语或句子，丰富幼儿<br />的词汇，让幼儿准确地运用数量词。2、提供给幼儿充分的<br />表达机会，让大多数幼儿都能参与活动，都有机会说话，从<br /> <br />而提高他们的语言表达能力。 <br /> 重点： <br /> 让幼儿学会准确地运用数量词。 <br /> 难点： <br /> 量词的准确运用。 <br /> 活动准备： <br /> 课件、实物、魔法箱、电子白板 <br /> 活动过程： <br /> 一、律动二、看图谈话...