幼儿园中班语言优秀公开课教案《毛线变魔术》含反思

幼儿园中班语言优秀公开课教案《毛线变魔术》<br />含反思<br />幼儿园中班语言优秀公开课教案《毛线变魔术》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、引导幼儿仔细观察毛线扭曲的图形，大胆想、大胆说，<br />发展想象能力。<br />2、鼓励幼儿自己尝试甩毛线，并从不同的方位来观察毛线<br />图，用完整地语言进行表述。<br />3、帮助幼儿借助动物玩具，进行自编故事活动。<br />4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。<br />5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理<br />解。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、毛线自由扭曲范图两张，实物投影仪。<br />2、幼儿人手两根粗毛线。<br />3、动物毛绒玩具若干。<br />4、节奏鲜明的音乐磁带一盘、教师变魔术的音乐。（自选）<br /> <br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、集体表演《毛线舞》。<br />1、师：小朋友，你们手里拿的是什么呀？（毛线）长长的<br />毛线真漂亮，我们一起来跳个毛线舞，好吗？（好）<br />2、播放音乐，幼儿自由跟随老师表演毛线舞，感受毛线在<br />空中飞舞的动姿。<br />3、师：毛线除了可以跳好看的舞蹈，还可以做什么呢？（织<br />衣服、做毽子、捆东西、扎辫子）<br />二、观察老师表演毛线变魔术，能根据毛线扭曲的图形，大<br />胆想象像什么。<br />1、师：老师还会用毛线来变魔术呢，你们想看吗？（想）<br />2、老师跟随音乐表演毛线变魔术：先把两手握住毛线的两<br />端，进行展示活动；再一手握住毛线的一端，从上往下用力<br />甩动；最后把毛线飘落到实物投影仪上。<br />3、师：小朋友仔细看看，你觉得毛线变成了什么？<br />4、幼儿先与同伴进行一下交流，然后回答：我觉得毛线变<br />成了&times;&times;&times;。鼓励幼儿大胆想、大胆说，<br />积极发表自己的见解。<br />三、幼儿自己尝试甩毛线，并说说自己的毛线变成了什么？<br />教师参与幼儿的活动，及时捕捉幼儿亮丽的思维与想象，并<br />反馈给其他的孩子。<br /> <br />四、学习从不同方位来观察毛线图，进一步发散幼儿的想象。<br />1、师：刚才小朋友变得魔术真棒！现在老师又有一个新的<br />变魔术方法，请你们一起来认真地看一看！<br />2、老师跟随音乐表演毛线变魔术，方法同上。<br />3、四个方向转动毛线图，引导幼儿与同伴一起想、一起说。<br />五、幼儿第二次尝试毛线变魔术，并引导幼儿变化自己观察<br />毛线图的方位，使想象更广阔。可以请 2～3位幼儿表演给<br />大家看。<br />六、尝试借助动物毛绒玩具，与毛线图进行配合，创编好听<br />的故事。<br />1、师：老师的毛线图里还藏着一个好听的故事呢，你们来<br />听一听。<br />2、欣赏老师创编故事，知道动物要和毛线图编在一起。<br />3、幼儿自己尝试变魔术、选动物玩具、创编故事。引导幼<br />儿先想一想、说一说自己的毛线变成了什么？再进行讲故事<br />活动。<br />4、请 2～3位幼儿展示他们的故事。<br />七、结束活动：<br />师：今天，你们这么多的小小魔术师表现得真不错。下课后，<br />你们可以用双面胶带把毛线粘在白纸上，用蜡笔来添一添、<br />画一画，让毛线图更加漂亮，好吗？（好） 教学反思：<br /> 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松<br /> <br />自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼<br />与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整<br />的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。小百科：<br />毛线通常指羊毛纺成的纱，也有不同种类化纤材质纺成的线，<br />如:腈纶纤维、涤纶纤维、波斯纶纤维等。另外还当做一种<br />否定词，指代毫无意义的事。 <br />