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中班语言公开课教案《农场里的叫声》含反思

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中班语言公开课教案《农场里的叫声》含反思<br />中班语言公开课教案《农场里的叫声》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、引导幼儿在创编儿歌的过程中认识呷、咩、噜、哞四个<br />象声词，知道它们都与口有关，初步了解汉字构成的规律。<br />2、在游戏中进一步提高幼儿学习汉字的兴趣。<br />3、知道故事中象声词运用的趣味性。<br />4、幼儿活动时遵守秩序的观念。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />农场背景图片，小动物图片、字卡若干，布袋人手一个。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、在找小动物的游戏中建构儿歌，认识象声词。<br />1、激情引趣。<br />师：今天天气真好，我们到农场去参观。农场里有哪些小动<br />物，我们一起来找一找。（出示背景图，引导幼儿根据图片<br /> <br />线索找出小动物）<br />2、建构儿歌，认识象声词。<br />（1）师：这些小动物的叫声可好听了，谁来学一学？（根<br />据幼儿回答逐一出示象声词呷、咩、噜、哞）<br />师：老师还把小动物的叫声编进儿歌里呢！<br />教师示范：小猪在农场噜噜（幼儿跟读）<br />（2）引导幼儿创编儿歌，进一步认识象声词。<br />二、在观察比较中发现、了解汉字构成规律。<br />师：呷、咩、噜、哞这四个字宝宝有什么一样的地方？为什<br />么它们都有口？<br />小结：它们都与口有关，都是口字旁的字宝宝。<br />师：农场里还有哪些小动物？表示它们叫声的字宝宝是不是<br />也有口字旁呢？（根据幼儿回答出示相应的小动物图片和<br />汉字）<br />三、在音乐游戏中巩固对口字旁字的认识。<br />师：我们来玩一个字宝宝找家的游戏。老师唱到哪个小动物，<br />小朋友就找出表示它叫声的字宝宝，边唱边送到小动物的身<br />边。<br /> 教学反思： <br /> 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静<br />静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听<br />老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了<br /> <br />感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给<br />幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达<br />着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏<br />故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：农场，指农业生<br />产单位、生产组织或生产企业，以从事农业生产或畜牧养殖<br />为主，经营各种农产品和畜牧产品，大家种有机农场。农场<br />可以作为一个企业，由个人、家庭或社群所有和经营，或由<br />联合体、公司所有和经营，农场的规模可以从数亩到成百上<br />千公顷不等，在美洲，一个农场的规模大的可以大到几万公<br />顷或几十万公顷。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:30:51 页数：3
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文章作者：U-43711

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