幼儿园中班下学期语言教案《农场里的叫声(2)》含反思

幼儿园中班下学期语言教案《农场里的叫声(2)》<br />含反思<br />幼儿园中班下学期语言教案《农场里的叫声(2)》含反<br />思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声<br />词：叽、呷、咩、噜。<br />2、指导幼儿通过观察比较叽、呷、咩、噜四个汉字相同之<br />处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与口有关。<br />3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。<br />4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。<br />5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自<br />己对故事情节的理解。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、叽、呷、咩、噜汉字卡片各一张。<br />2、小鸡、小鸭、小羊、小猪的图各一张。<br />3、大图：农场。<br /> <br />4、幼儿会唱歌曲《我爱我的小动物》。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、出示农场图片及小动物图片，并提问：在农场里有哪些<br />小动物？<br />它们是怎样叫的？要求幼儿能完整地回答问题。<br />二、教师和幼儿一起阅读。<br />1、逐一出示汉字卡片，并放在相应的小动物嘴边，让幼儿<br />结合图片，想象并认读动物叫声的汉字。<br />2、出示汉字卡片叽、呷、咩、噜，带领幼儿认读汉字。<br />3、引导幼儿仔细观察叽、呷、咩、噜四个汉字的结构，启<br />发幼儿找一找这四个字有哪些相同的地方，为什么它们都有<br />口再组织幼儿开展动物图片和汉字卡片进行配对的游戏活<br />动。<br />三、采用对话的形式。<br />帮助幼儿巩固对动物叫声的练习。可以问：小鸡小鸡在哪里？<br />幼儿边做鸡嘴动作，边回答：叽叽叽叽，在这里。教师问：<br />小鸭小鸭，在哪里？幼儿边用手做鸭嘴动作，边回答：呷呷<br />呷，在这里。<br />四、通过对话活动和音乐活动的形式，进一步帮助幼儿练习<br />动物叫声提高幼儿对阅读象声字的兴趣。<br /> <br /> <br />【活动反思】<br /> <br />我知道认识汉字是小学的教学内容，但是在学前阶段，我们<br />需要的是让幼儿学习和习得一些前识字的经验，使他们乐意<br />观察汉字，所以我在这节活动课中加入了了解简单的汉字认<br />读规律。我自己认为这个活动目标就充分体现了这一要求。<br />在我这节教学活动中，幼儿的兴趣还是比较高的。我逐一出<br />示汉字卡片，并放在相应的小动物嘴边，让幼儿结合图片，<br />想象并认读动物叫声的汉字，我采用了集体练习和个别练习<br />的方法，让活动的形式，进一步帮助幼儿练习动物叫声，提<br />高幼儿对阅读象声字的兴趣，使幼儿在轻松愉快的所氛中阅<br />读本次活动的内容，从而易取得良好的教学活动效果。小百<br />科：农场，指农业生产单位、生产组织或生产企业，以从事<br />农业生产或畜牧养殖为主，经营各种农产品和畜牧产品，大<br />家种有机农场。农场可以作为一个企业，由个人、家庭或社<br />群所有和经营，或由联合体、公司所有和经营，农场的规模<br />可以从数亩到成百上千公顷不等，在美洲，一个农场的规模<br />大的可以大到几万公顷或几十万公顷。 <br />