幼儿园中班语言教案《肚子里的家》含反思

幼儿园中班语言教案《肚子里的家》含反思<br />幼儿园中班语言教案《肚子里的家》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、通过照片介绍自己的妈妈的情况。<br />2、倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦。<br />3、通过讲讲说说，培养幼儿的语言表达能力。<br />4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。<br />5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、课件胎儿的发育过程<br />2、幼儿和妈妈一起拍的照片若干，妈妈怀孕的图片。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、介绍自己的妈妈<br />1、幼儿拿着照片向同伴和老师介绍自己的妈妈。<br />我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的。<br /> <br />2、教师予以指导，介绍好的给予表扬。<br />二、出示图片<br />1、教师：小朋友都介绍了自己的妈妈，介绍的很好，我发<br />现照片上的妈妈都是抱着你们拍的，<br />你们的妈妈关心你们吗?那你们爱不爱你们的妈妈呀?<br />2、提问：小朋友你们知道自己是从哪里来得吗?<br />3、请幼儿观看妈妈怀孕的图片，仔细观察，图片上的妈妈<br />有什么不一样。<br />4、教师：小宝宝在妈妈的肚子里，你们想不想知道他们在<br />妈妈肚子里干什么呀?<br />三、倾听故事《肚子里的家》<br />1、教师以宝宝的语气讲述故事<br />2、讲到重要地方时，教师减慢语速，让他们对故事内容有<br />个大致的了解。<br />四、提出问题，了解故事大概内容<br />1、故事的名字是什么?<br />2、小白，小沙和小红在讨论什么呀?<br />3、为什么老师的肚子在一天天长大呢?老师是怎么对小朋友<br />说的啊?<br />4.后来老师为什么离开幼儿园了，她去干什么呀?<br />5、老师走了后，小白、小沙和小红又在讨论什么呀?<br />6、教师再次讲故事，加深印象。<br /> <br />7、课件演示<br />我们小朋友 n在妈妈的肚子里是怎么样的?<br />8、幼儿小组讨论，自己在妈妈肚子里的情况，请他们互相<br />轻轻的告诉。<br />五、扩展延伸<br />1、请小朋友上前来表演，一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景，<br />另一位幼儿轻轻来抚摸妈妈的肚子，让幼儿的情感得到抒发。<br />2、在愉快的交流中结束活动。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />本活动是属于性教育，这也是父母最觉得尴尬的问题，说的<br />浅显，可能会误导孩子，说得直白，孩子不一定能了解。生<br />活是儿童道德智慧发展的肥沃土壤，没有以儿童生活为基础，<br />没有以儿童生活实例为载体，儿童是无法产生情感体验的，<br />那么所有的道德概念对儿童来讲就将是外在的东西。只有将<br />儿童的现实生活引进课堂，让活动与儿童生活建立联系，才<br />能唤起主体积极主动参与体验的欲望，才能促进主体主动参<br />与体验活动，从而获得真切的感受。体验成长是快乐的，发<br />现是惊喜的，学习是幸福的。小百科：肚子指人和其它动物<br />的胃，也是腹部的俗称。 <br />