幼儿园小班科学教案《肚子里的宝宝》含反思

幼儿园小班科学教案《肚子里的宝宝》含反思<br />幼儿园小班科学教案《肚子里的宝宝》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿<br />想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。<br />2.鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，<br />提高幼儿想象力。<br />3.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。<br />4.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。<br />5.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />关于小宝宝在妈妈肚子里（从受精到逐渐长大）的图片若干、<br />音乐磁带、录音机。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />（一）看看讲讲：在妈妈肚子里老师：我们的区域活动中有<br /> <br />很多关于在妈妈肚子里的图片，我知道小朋友都很想了解宝<br />宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。现在，张老师在墙壁<br />上贴了很多图片，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，<br />有的是小宝宝逐渐长大的图片有的是小宝宝刚刚出生时图<br />片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎<br />么一天天长大的。<br />1.幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。<br />2.除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。<br />（二）大胆提问：在妈妈肚子里 1.你们已经知道了很多关于<br />小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆<br />的问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。<br />2.幼儿质疑（老师根据幼儿的问题随机做好直接回答或把问<br />题反抛给幼儿进行讨论）。<br />3.教师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，<br />他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊！于是爸爸把许多<br />叫精子的小种子放在妈妈的里，精子在去妈妈肚子的途中遇<br />到许多卵子，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小<br />宝宝。妈妈肚子里一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子<br />宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小<br />宝宝的肚脐，帮助小吸收营养和排出身体里的废料。就这样<br />小宝宝一天天长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝<br />就出生了。<br /> <br />　（三）创编歌曲：在妈妈肚子里 1.你们知道小宝宝要在妈<br />妈肚子里呆多长时间吗？这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里<br />干什么，让我们用好听的歌声来告诉大家。（复习歌表演：<br />在妈妈肚子里）2.小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，<br />还会干些什么？（老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相<br />应的动作和表情。）3.幼儿分小组创编歌曲，教师巡回指导。<br />4.请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。<br />5.小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈<br />累不累呀？妈妈这么辛苦才生下我们，我们应该怎么对妈<br />妈？（激发幼儿爱妈妈情感）附：歌曲《在妈妈肚子里》<br /> 教学反思： <br /> 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的<br />余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教<br />师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，<br />用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。小百科：宝宝<br />是比儿童小的孩子，是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。孩<br />子对于父母来说，都是宝贵的。古时候，父母有了孩子之后<br />都是如获珍宝。在父母眼里，孩子都是宝贝。孩子的称呼是<br />不分年龄的大小 只要父母在 你永远都是他的孩子。 <br />