幼儿园小班科学课教案《肚子里的宝宝》含反思

幼儿园小班科学课教案《肚子里的宝宝》含反思<br />幼儿园小班科学课教案《肚子里的宝宝》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼<br />儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。<br />2、鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，<br />提高幼儿想象力。<br />3、了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。<br />4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。<br />5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受<br />探索的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />关于小宝宝在妈妈肚子里（从受精到逐渐长大）的图片若干、<br />音乐磁带、录音机。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />（一）看看讲讲：在妈妈肚子里 老师：我们的区域活动中<br /> <br />有很多关于在妈妈肚子里的图片，我知道小朋友都很想了解<br />宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。现在，张老师在墙<br />壁上贴了很多图片，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，<br />有的是小宝宝逐渐长大的图片有的是小宝宝刚刚出生时图<br />片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎<br />么一天天长大的。<br />1、幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。<br />2、除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。<br />（二）大胆提问：在妈妈肚子里<br />1、你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，<br />还有什么想知道的，可以大胆的问，你们的问题越多，知道<br />的秘密就越多。<br />2、幼儿质疑（老师根据幼儿的问题随机做好直接回答或把<br />问题反抛给幼儿进行讨论）。<br />3、教师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤<br />单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊！于是爸爸把许<br />多叫精子的小种子放在妈妈的里，精子在去妈妈肚子的途中<br />遇到许多卵子，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成<br />小宝宝。妈妈肚子里一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。<br />子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着<br />小宝宝的肚脐，帮助小吸收营养和排出身体里的废料。就这<br />样小宝宝一天天长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝<br /> <br />宝就出生了。<br />（三）创编歌曲：在妈妈肚子里<br />1、你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗？这么长<br />的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来<br />告诉大家。（复习歌表演：在妈妈肚子里）<br />2、小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什<br />么？（老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和<br />表情。）<br />3、幼儿分小组创编歌曲，教师巡回指导。<br />4、请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。<br />5、小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈<br />妈累不累呀？妈妈这么辛苦才生下我们，我们应该怎么对妈<br />妈？（激发幼儿爱妈妈情感）附：歌曲《在妈妈肚子里》<br /> 教学反思： <br /> 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜<br />欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科<br />学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的<br />目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材<br />料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次<br />性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主<br />动探索，体验成功的快乐。小百科：宝宝是比儿童小的孩子，<br />是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。孩子对于父母来说，都<br /> <br />是宝贵的。古时候，父母有了孩子之后都是如获珍宝。在父<br />母眼里，孩子都是宝贝。孩子的称呼是不分年龄的大小 只<br />要父母在 你永远都是他的孩子。 <br />