幼儿园小班教案《河马肚子大》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《河马肚子大》带反思 <br />小班教学计划《河马肚子大》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子喜欢听故事[hema肚子大]，学一句话：“河马，我问你吃什么颜色的水果，知道几种常见的水果，可以区分彩虹。黄色。绿色和其他颜色，孩子可以积极回答问题，增强孩子的口头表达能力。来看看幼儿园班《河马肚子大》，对课程计划进行反思。 <br />活动目标 <br />1.了解几种常见的水果并区分彩虹。黄色。绿色和其他颜色。 <br />2.我喜欢听这个故事[河马很大]，学习一句话：“河马，我问你吃什么颜色？ <br />3.幼儿可以积极回答问题并提高口头表达能力。 <br />4.理解故事的意义和哲学。 <br />活动设计背景 <br />1.使用红色。黄色。用这三种绿色分别建造一个小房子并进行设置。 <br />2.一棵树上覆盖着苹果。草莓。香蕉。悉尼。西瓜等果树。 <br />3.三个河马。 [盒装] <br />教学重点，难度 <br />学习这句话：河马，请你吃什么颜色的水果。 [水果名] <br />活动准备 <br />1.红色。黄色。绿色的小房子各做成一个，红色。黄色。绿色水果的图片，每张小图片一张（由孩子们制作），三个河马娃娃和一个猴子头。 <br />2.父母带孩子去水果店或超市买水果，让孩子认出来。尝试积累水果经验。 <br />活动程序 <br />一。识别各种颜色的水果。 <br />1.表达现有经验 <br />老师：制作各种水果的图片，然后说：果园里的水果被收起来，还有红苹果。黄梨。香蕉。绿色西瓜，和。 [指导幼儿说各种颜色的水果] <br />2.游戏[寻找水果的家] <br />首先介绍水果的新家-红色，黄色和绿色的小房子，然后要求孩子们将各种水果发送到相应的小房子。 <br />二。带领故事 <br />1.老师[水果收获，你想吃吗？有一个想吃的动物朋友。他的嘴大，肚子大。猜猜他是谁？ <br />年轻：河马 <br />老师：是的，是河马[展示娃娃]，老师会告诉你[河马肚皮]的故事 <br />2.演讲时讲故事。 <br />3.通过提问引导孩子学习。 <br />老师：小猴子吃了哪种水果？它们是什么颜色？ <br />三。分组游戏：喂河马吃水果 <br />1.展示河马娃娃，激励幼儿喂河马水果 <br />2.学习一句话：河马，我问你吃什么颜色？ [水果名] <br />3请带孩子看老师，操作：河马听孩子说：[河马，我请你吃红苹果。 】当我张开嘴吃东西时。 <br />4.分散游戏[三个老师操作河马娃娃，孩子喂河马吃水果] <br />5.老师：但是河马还没吃饱吗？你知道河马还喂什么水果吗？我们现在去寻找它，好吗？ 【活动结束】 <br />教学反思 <br />1孩子可以参加活动，在学校玩耍，有浓厚的兴趣并有良好的氛围。 <br />2.活动过程有序，纪律性良好。 <br />3.整个课程的不足之处是：学习句子时，幼儿不会流利地讲句子，其中一些会更好。 <br />小百科全书：河马是陆地上的二阶哺乳动物。身体又大又笨，身体长350-450厘米，尾巴长约56厘米，体重3000-3500公斤，但是它很短，四肢非常短，肩高高。仅140-165厘米，不及图片的一半。 <br />