中班语言活动——肚子里的家 教案

肚子里的家教案 <br />中班语言活动肚子里的家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过照片介绍自己的妈妈的情况，倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是肚子里的家教案。 <br /> 　　活动目标 　　 <br />　　1、通过照片介绍自己的妈妈的情况。 　　 <br />　　2、倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦。 　　 <br />　　3、通过讲讲说说，培养幼儿的语言表达能力。 　 <br />　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　 <br />　　活动准备 　　 <br />　　1、课件—胎儿的发育过程 　　 <br />　　2、幼儿和妈妈一起拍的照片若干，妈妈怀孕的图片。 　　 <br />　　活动过程 　　 <br />　　一、介绍自己的妈妈 　　 <br />　　1、幼儿拿着照片向同伴和老师介绍自己的妈妈。 　　 <br />　　“我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的。” 　　 <br />　　2、教师予以指导，介绍好的给予表扬。 　　 <br />　　二、出示图片 　　 <br />　　1、教师：小朋友都介绍了自己的妈妈，介绍的很好，我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的， 　　 <br />　　你们的妈妈关心你们吗?那你们爱不爱你们的妈妈呀? 　　 <br />　　2、提问：小朋友你们知道自己是从哪里来得吗? 　　 <br />　　3、请幼儿观看妈妈怀孕的图片，仔细观察，图片上的妈妈有什么不一样。　　 <br />　　4、教师：小宝宝在妈妈的肚子里，你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀? 　　 <br />　　三、倾听故事《肚子里的家》 　　 <br />　　1、教师以宝宝的语气讲述故事 　　 <br />　　2、讲到重要地方时，教师减慢语速，让他们对故事内容有个大致的了解。 　 <br />　 <br />　　四、提出问题，了解故事大概内容 　　 <br />　　1、故事的名字是什么? 　　 <br />　　2、小白，小沙和小红在讨论什么呀? 　　 <br />　　3、为什么老师的肚子在一天天长大呢?老师是怎么对小朋友说的啊? 　　 <br />　　4、后来老师为什么离开幼儿园了，她去干什么呀? 　　 <br />　　5、老师走了后，小白、小沙和小红又在讨论什么呀? 　　 <br />　　6、教师再次讲故事，加深印象。 　　 <br />　　7、课件演示 　　 <br />　　我们小朋友n在妈妈的肚子里是怎么样的? 　　 <br />　　8、幼儿小组讨论，自己在妈妈肚子里的情况，请他们互相轻轻的告诉。 　 <br />　 <br />　　五、扩展延伸 　　 <br />　　1、请小朋友上前来表演，一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景，另一位幼儿轻轻来抚摸妈妈的肚子，让幼儿的情感得到抒发。 　　 <br />　　2、在愉快的交流中结束活动。 <br />　　活动反思： <br />　　本活动是属于性教育，这也是父母最觉得尴尬的问题，说的浅显，可能会误导孩子，说得直白，孩子不一定能了解。生活是儿童道德智慧发展的肥沃土壤，没有以儿童生活为基础，没有以儿童生活实例为载体，儿童是无法产生情感体验的，那么所有的道德概念对儿童来讲就将是外在的东西。只有将儿童的现实生活引进课堂，让活动与儿童生活建立联系，才能唤起主体积极主动参与体验的欲望，才能促进主体主动参与体验活动，从而获得真切的感受。体验成长是快乐的，发现是惊喜的，学习是幸福的。 <br /> <br />