中班语言活动——农场里的叫声 教案

农场里的叫声教案 <br />中班语言活动农场里的叫声教案主要包含了教材解读，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上认识象声词：噜、呷、哞、咩，指导幼儿观察比较&ldquo;噜、呷、哞、咩&rdquo;四个汉字，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与口有关，初步了解汉字构成的规律，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是农场里的叫声教案。 <br /> 　　教材解读 <br />　　《农场里的叫声》隶属语言教学中的识字教学。对于语言教学，斯霞老师曾主张&ldquo;字不离词，词不离字&rdquo;。如何让枯燥乏味的识字教学变得鲜活而灵动，我想只有创设一个个情境，孩子才能感受到学习的欢乐！基于孩子对形象的声音、画面特有的敏感性，我利用多媒体创设了小动物在农场活动的一系列场景！ <br />　　活动目标 <br />　　1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上认识象声词：噜、呷、哞、咩。 <br />　　2、指导幼儿观察比较&ldquo;噜、呷、哞、咩&rdquo;四个汉字，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与口有关，初步了解汉字构成的规律。 <br />　　3、培养孩子爱护环境、关爱小动物的情感！ <br />　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　活动准备 <br />　　1、&ldquo;噜、呷、哞、咩&rdquo;汉字卡片各4张，口字卡片1张 <br />　　2、ppt课件《在农场里》、《王老先生有块地》，各种小动物的叫声 <br />　　3、小猪、小牛、小鸭、小羊头饰各一个、图片各一张 <br />　　4、会唱《在农场里》这首儿歌 <br />　　活动过程 <br />　　（一）创设情境，引人入胜： <br />　　小朋友，告诉大家一个好消息：今天早上开心农场的王老先生给宋老师打了一个电话，他邀请我们大（一）班所有的小朋友去农场做客，大家高兴吗？那咱们快点出发吧！（全体小朋友&ldquo;立正！昂首挺胸！肩搭肩小火车，动起来！）（师幼随琴声陆续走进教室） <br />　　呜呜&mdash;&mdash;火车到站了，请下车！听农场里的广播已经响了！小朋友，咱们轻轻走进农场瞧瞧吧！记住，一定的有礼貌，可别坏了我们的动物朋友哦！（视频一《王老先生有块地》） <br />幼儿随音乐拍手找到自己的座位。 <br />　　咦，农场里已有这么多客人老师，哦，原来他们是坐飞机来的，难怪这么快！咱们跟客人老师打个招呼吧！ <br />　　（二）幼儿初步感受农场里欢乐气氛，萌发对小动物的喜爱之情： <br />　　瞧，这就是王老先生的开心农场。（视频二：开心农场图） <br />　　哇，农场里真热闹！小朋友，你看见了什么？请幼儿自由谈论自己的发现？ <br />　　小朋友观察得真仔细，那你发现农场主要的色彩是什么颜色？（绿色） <br />　　绿色是生命的颜色！王老先生可是环保主义者，小动物们吃的可都是绿色的食品，所以小动物们才这么健康，咱们从小也要保护环境哦！呆会儿参观时可别乱踩你们喜欢这些小动物吗？小动物也非常喜欢你们。听，他们都在用歌声欢迎你们呢？ 它们好像在说什么呀？ <br />　　鼓励幼儿大胆想象，师引导： <br />　　（1）欢迎你们，小朋友！ <br />　　（2）农场生活可真开心啊！ <br />　　（三）学习儿歌，认识&ldquo;噜、呷、哞、咩&rdquo;四个象形字 <br />　　小动物真热情，他们为了欢迎我们还准备举办一场动物音乐会呢！刚才看到的正是它们彩排的画面。 <br />　　1、第一个上台的是谁呢（多媒体呈现小猪画面） <br />　　粉嘟嘟的小猪真可爱，它想把自己在农场的开心生活唱出来，可一上台就紧张的毛病犯了，小朋友，你能帮帮它吗？谁来学学，可边叫边做动作！　　　(听，小猪开心地唱起了歌)它在说什么呀！师鼓励幼儿大胆想象！古人真聪明！他们根据小猪的叫声创造一个字（出示字卡&ldquo;噜&rdquo;） <br />　　像这样表示动物叫声的字就叫象声字。幼儿认读&ldquo;噜&rdquo;字 <br />　　宋老师还帮小猪编了一首儿歌呢？想学学吗？师幼合作拍手读儿歌： <br />　　小猪在农场噜噜 <br />　　小猪在农场噜噜 <br />　　小猪在农场噜噜叫 <br />　　小猪在农场噜噜噜 <br />　　2、第二个上台的又是谁呢？咱们来看看吧！（师呈现小牛画面）哦！原来是最勤劳的牛哥哥！刚才王爷爷悄悄告诉宋老师牛哥哥昨天感冒了，所以嗓子有点哑！小朋友能帮帮...