中班语言公开课故事教案《小蜗牛看苹果花》含反思

中班语言公开课故事教案《小蜗牛看苹果花》含<br />反思<br />中班语言公开课故事教案《小蜗牛看苹果花》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.理解故事内容，学习故事中的对话，感受故事的情趣。<br />2.通过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。3.乐意参与表演<br />大胆学说角色对话，学习蜗牛努力坚持的好品质。4.培养幼<br />儿大胆发言，说完整话的好习惯。5.感知故事中象声词运用<br />的趣味性。 <br /> 活动准备： <br /> 1.蜗牛手工作品。2.挂图《小蜗牛看苹果花》。3.蜗牛、<br />猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。 <br /> 活动过程： <br /> 1.展示小蜗牛手工品，引导幼儿观察它的形态与走入的<br />姿势。教师：这是什么?你在哪里见过?你觉得它什么地方很<br />有趣?它背着什么?教 师：你知道蜗牛是怎么走路的吗?你觉<br />得它走路快还是慢?你知道它是用什么走路的吗?2.欣赏故事<br />《小蜗牛看苹果花》。第一遍听故事，引导幼儿讨论。--教<br />师：小蜗牛想看什么花呢?它要怎样才能看到呢?--教师：最<br />后，小蜗牛看到了吗?再次欣赏故事，引导幼儿讨论。--教<br />师：小蜗牛最后看到了什么?为什么没有苹果花了你觉得它<br /> <br />心情会怎么样?--教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了<br />什么事情?天气怎么样?小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说<br />的?小蜗牛又是怎么做的?(引导幼儿学习故事中的对话。)--<br />教师：你喜欢小蜗牛吗?为什么?3.创编故事。--教师：小蜗<br />牛看到了苹果花，他该回家了。我们来想一想，它们是怎么<br />样回家的?路上经历了一些什么故事呢?回到家的时候苹果树<br />会有什么变化呢?4.活动延伸。表演故事《小蜗牛看苹果花》。<br />幼儿熟悉角色之后，教师可以分配角色，自己在中间扮演小<br />蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。引导幼儿在美<br />工区制作小蜗牛。 <br /> 附故事： <br /> 《小蜗牛看苹果花》果园里的苹果花开花了。小蜗牛说：<br />我要爬到树上去看看苹果花。小蜗牛爬得太慢了，小猫跑过<br />来说：小蜗牛，我送你上去吧。小蜗牛笑着说：谢谢你，我<br />想自个儿爬上去。呼呼呼，刮起了大风。小猴跑过来说：小<br />蜗牛，我送你上去吧。小蜗牛说：谢谢你，我想自个儿爬上<br />去。轰隆隆，打起了大雷。小松鼠跑过来说：小蜗牛，我送<br />你上去吧。小蜗牛笑着说：谢谢你，我想自个儿爬上去。哗<br />啦啦，下起了大雨。小喜鹊飞过来说：小蜗牛，我送你上去<br />吧。小蜗牛笑着说：谢谢你，我想自个儿爬上去。爬啊爬，<br />爬啊爬。终于，有一天，小蜗牛爬上了一个圆圆的、红红的、<br />香喷喷的大球。原来，苹果花已经变成了大苹果啦! <br /> <br /> 教学反思： <br /> 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方<br />法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴<br />趣，创造力也得到发挥。小百科：蜗牛并不是生物学上一个<br />分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语<br />言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生<br />种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多<br />不同科、属的动物。 <br />