中班下学期语言教案《礼物》含反思

中班下学期语言教案《礼物》含反思<br />中班下学期语言教案《礼物》含反思<br />教学目标：<br />1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习<br />感受故事中的不同情感。<br />2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。<br />3、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。<br />4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人<br />公的心理变化。教学准备：<br />金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料<br />等。活动过程：<br />一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极<br />性。<br />师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，<br />你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋<br />友听一听故事《礼物》。二、教师边操作边分段讲述故事，<br />引导幼儿理解故事的内容。<br />1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，<br />发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难<br />过）<br />2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了<br /> <br />吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲述）小狗走过来时是怎<br />么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来<br />了，它会怎么做呢？（幼儿自由讨论，进行讲述）<br />3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它<br />在等待什么呢？<br />4、教师继续讲述故事的最后一段（小狗走过树下这片金色<br />的树叶是丫丫送给小象的礼物。）师：小狗、白兔、小黑熊<br />有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的<br />树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了<br />丫丫）三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。<br />师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事）<br />师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？（喜<br />欢小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应该去关心、<br />帮助他。小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么<br />帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）师：帮助别人<br />后，你心里觉得怎样？（高兴、开心）师小结：帮助别人是<br />一件很快乐的事情。四、活动延伸：<br />做礼物师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送<br />件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，<br />等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。教学<br />反思： 中班幼儿是身心发展的重要时期，有他特有的年<br />龄特点：有意性行为开始发展，学习控制自己的情绪， 礼<br /> <br />物这个教学活动的重点是让幼儿通过移情体验他人的心理。<br />通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在<br />试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表<br />的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单<br />一，有时甚至词不达意，这些都需要教师想办法激发幼儿使<br />用准确而又有变化的词汇。<br />通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在<br />试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表<br />的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单<br />一，有时甚至词不达意，这些都需要教师想办法激发幼儿使<br />用准确而又有变化的词汇。小百科：礼物是在社会交往中，<br />为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。<br />礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。<br />通常是人和人之间互相赠送的物件，其目的是为了取悦对方，<br />或表达善意、敬意。礼物也用来庆祝节日或重要的日子，比<br />如情人节的玫瑰或生日礼物，不可不送。礼物也可以是非物<br />质的，中国古代有千里送鹅毛，礼轻情义重的说法，表示礼<br />物的价值在于送礼者的善意和心意，而非礼物本身的价值。<br />礼物不需要太贵，只要表达了心意就可以了。 <br />